《老人与苹果树》教学设计
教学目标:知识与能力1、认识并能运用“苹”、“果”、“问”、“等”、“久”、“些”、“才”、“结”、“吃...
日期:2016-06-16
教学目的:1.能借助拼音自主识字,了解本课生字,正确、工整地誊写要求会写的字。二、能正确、流利、有情感的诵读课文,领会白叟的美妙心灵。三、认识重点文句的意思,能用重点词语口头造句。教学...
日期:2013-02-14
教学目标:1.能借助拼音自主识字,认识本课生字,正确、工整地书写要求会写的字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,体会老人的美好心灵。3、了解重点词句的意思,能用重点词语口头造句。教学重难...
日期:2011-10-17
教学目标:1.能借助拼音自主识字,认识本课生字,正确、工整地书写要求会写的字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,体会老人的美好心灵。3、了解重点词句的意思,能用重点词语口头造句。教学重难点:1、认...
日期:2011-07-26
教学目标:1.能借助拼音自主识字,认识本课生字,正确、工整地书写要求会写的字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,体会老人的美好心灵。3、了解重点词句的意思,能用重点词语口头造句。教学重难点:1、认...
日期:2011-06-01
设计理念“识字”是一年级语文教学的重点,本课设计利用学生自制的苹果形生字词卡片,开展合作学习,引导学生用多种方法识记字形,积累识字方法,感受识字乐趣,鼓励学生...
日期:2011-06-01
教学准备:教师:本课的生字卡片、朗读带。学生:动手制作苹果图形生字卡片。教学时数:两课时。教学设计:第一课时教学过程:一、板书课题,直接揭题1、教师板书课题。2、学生借助拼音自读课题...
日期:2010-04-02