《字典公公家里的争吵》教学设计
一、指导思想新课程倡导教师要努力开发和合理利用课程资源，让学生更多地接触语文材料，增强语文实践的机会。《语文课程标准》提出，语文课程资源的优选和重构，是一种独创的语文教...
日期：2013-07-05
一、导入：同学们好，朱老师今天很高兴，因为又和我的小朋友们见面了，大家欢迎不欢迎？老师有个小小的要求，伸出你的手，留下最能干的那只，现在由它为我们做一件事──为我们今天的相逢鼓掌！（学生为...
日期：2012-09-21
一、猜谜语导入同学们，你们喜欢猜谜语吗? 老师有一则谜语，看你能不能猜出来，听仔细了：有人不说话，肚里学问多。有字不认识，就去请教它。（一起说）字典就像一位慈祥的老人。如果你在学习中...
日期：2012-09-21
一、 预热准备、 眼睛平视前方，尽量向四周看，说说你看到了什么？（如门、窗、周围的同学等）、 请你跟着老师小棍的运动方向做眼球运动（分为顺时针、逆时针，速度由慢逐渐变快）、 舒尔特表...
日期：2011-08-22
一、谈话导入新课刚才看到同学们猜谜语猜得津津有味，老师也有一则谜语，想不想猜一猜：有人不说话，肚里学问多。有字不认识，就去请教它。都知道啊，那一起说。（师板书：字典）“字典”的&l...
日期：2011-05-04
