《他得的红圈圈最多》教学设计
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会8个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练...
日期：2016-06-30
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小...
日期：2016-01-04
一、教学要求：1、有感情地朗读和背诵课文。2、学会8个生字，认识1个偏旁，认识1个多音字，并且理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要...
日期：2015-05-21
课时目标：1了解邓小平小时候认真练字的事懂得认真练字的重要性。2、有感情地朗读和背诵课文。教学重点：朗读、背诵课文教学难点：知道邓小平爷爷怎样练字和取得的成绩（课文第二段）教学准备：教...
日期：2011-08-17
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课8个生字，认识6个字，认识1个偏旁，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷从小认真练字的故事，懂得...
日期：2011-07-22
第一课时。一、谈话激趣，导入新课。1、上学期，我们在课文中认识了一位唐朝的书法家，叫～～。是啊，怀素和尚认真刻苦的态度，持之以恒的精神给我们留下了深刻的印象。今天，老师也介绍...
日期：2011-07-22
施教日期:2010年 月 日教学内容 10、他得的红圈圈最多共几课时 3第几课时 1课型 新授教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课5个生字,认识2个新偏旁,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。3、初...
日期：2011-06-02
施教日期:2010年 月 日教学内容 10、他得的红圈圈最多共几课时 3第几课时 2课型 新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课四个生字,掌握两个新的偏旁,并正确...
日期：2011-06-02
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷...
日期：2011-06-02
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会8个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练字...
日期：2011-06-02
第一课时一、谈话激趣，导入新课。1、上学期，我们在课文中认识了一位唐朝的书法家，叫～～。是啊，怀素和尚认真刻苦的态度，持之以恒的精神给我们留下了深刻的印象。今天，老师...
日期：2011-05-30
第二教时一、教学要求：1、复习生字词，理解在文章中的意思。2、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。二、教学重难点：能流利、有感...
日期：2011-05-30
出示词语：经常当时主要功课每次要求师：(指名读词语)这些词语的意思，哪些你已经懂了？生：“当时”的意思我懂了。当时就是指邓小平爷爷小的时候。师：你是怎么知道的？生：课文一开头说...
日期：2011-05-30
今天讲这课，课堂气氛有些死气沉沉，这样的现象开学以来还是第一次。可能是因为孩子们预习得不好，但最主要原因我想是因为这课的内容枯燥，只是单纯的叙事，而且没什么生动的情节。关于培养孩子们良...
日期：2011-04-26
教学这样的课文，我总会担心学生不感兴趣。因为这样的课文不如童话故事精彩，对学生的吸引力不大。如何让学生对文本产生兴趣呢？我想，最好的办法就是引导学生进入文本，引导学生走近课文的主人公...
日期：2011-04-26
