《雨点》教学设计
一、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。二、教学重难点:1、能正确、流利、有感情地朗...
日期:2015-06-26
一、教学目的:1、能正确流利地朗读课文,学会本课的三个生字2、初步认识池塘、小溪、江河、大海,了解一点水的变化常识3、激发学生观察、认识自然现象的兴趣。二、教学重点:能正确...
日期:2015-06-26
一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点。3、激发学生观察自然的兴趣。二、教学重难点:初步认识池塘、小...
日期:2015-05-13
一、教学目标1、学生通过小组讨论学习,自学课文中的生字词。2、联系实际,使学生了解雨点的动态变化,进一步认识大自然感受大自然。3、让学生在读课文的同时积累语言。二、教学重...
日期:2015-05-13
一、教学目标:1、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。2、认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。二、教学重点:...
日期:2015-05-13
一、教学目标:1、能做到有感情地朗读课文。2、学习本课涉及到的生字词。3、激发学生观察自然,了解自然的兴趣。4、对学生进行思维训练和语言训练。二、教学过程:(一)谈话导入1、小朋友,这阵子天...
日期:2015-05-13
一、教学目标:1、学会本课生字和文中其他重点词语;认识4个偏旁。2、总结出课文的中心思想,能用自己的话复述课文。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,通过雨点的动态变化,认识它们的特点,激发学生观...
日期:2015-05-13
一、教学目的:能正确地朗读课文认记生字新词二、教学重点、难点:1、正确地朗读2、生字的识记三、教学过程:一、揭示课题(1)指导学生看投影片(天空片片乌云,落下几滴大雨点)。说说看见什么?...
日期:2015-01-29
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的...
日期:2011-12-28
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、联系生活实际,能通过朗读把自己融入池塘、小溪、江河、海洋,感受语言的韵律美。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通...
日期:2011-08-29
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、联系生活实际,能通过朗读把自己融入池塘、小溪、江河、海洋,感受语言的韵律美。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化...
日期:2011-08-18
在教学《雨点》这篇文章,导入新课时,(出示多媒体画面),你们瞧:小雨点又沙沙地下起来了!多媒体歌曲多么欢快的小雨点,让我们一起走进小雨点的世界。现在你就是可爱的小雨点,认真地读读课文,你...
日期:2011-08-17
教学目的:1、学会剩余的生字,并能正确、美观地书写。2、能有感情地背诵课文,表演课文。教具准备:录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。教学过程:一、复习。1、齐读生字卡片(“海&rdquo...
日期:2011-07-26
【设计理念】:《语文课程标准》明确指出:《语文课程标准》明确指出:语文教学应该是在师生平等对话的过程中进行的。教材是学生学习的载体,学生对语文材料的反应是多元化的,在教学中应重视...
日期:2011-07-26
教学设想:《雨点》是国标本苏教版一年级下册中的一首诗歌。全诗8行、4句,分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。第一句抓住“池塘”水波不兴的特点,写雨点在那里&...
日期:2011-07-26