《火红的枫叶》教学设计
一、教材简介:这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱。二、教学要求:1、认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己...
日期:2015-08-18
一、教学目标:1.细读课文,结合自身感受,体会作者情感。2.进行说说练习。3. 培养学生热爱大自然,热爱老师的情感。二、教学准备:课件演示、树叶、红色彩笔、白纸一张。三、教学过程...
日期:2015-08-18
一、导入新课:1、 谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢?2、 展示:学生展示送给教师的礼物,并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物?3、 ...
日期:2015-08-18
(一)、导入新课,初识课题1.(出示枫叶标本)今天老师给你们一片美丽的树叶,同学们认识这是什么叶子吗?师根据学生回答,板书枫叶二字。2. 师:这片叶子的颜色真鲜艳啊,谁能...
日期:2014-11-27
(一)展示搜集成果导入课题师:同学们,课前老师请大家搜集一些漂亮的树叶,现在,请大家展示一下你都搜集了哪些树叶。学生边展示边简单说明树叶的特点。师:老师也搜集了一片树叶(展示),谁来说说这片树叶...
日期:2014-11-07
一、导入同学们,你们见过枫叶吗?(学生自由回答)对,到了秋天,枫叶就会变成 红色,今天我们就来学一篇课文《火红的枫叶》。(板书课题,齐读。)二、学习课文1.学生自读课文,遇到不认识的字用查一...
日期:2014-10-21
第一课时一、复习回顾1.教师出示生字卡片进行检测。2.有感情地朗读课文。二、学习课文中的生字新词1.出示词语卡片,进行开火车的游戏。2.出示自学提示,指导学生学习生字新词。自学提示:(1)读...
日期:2014-10-20
教材简析:这是一篇优美的散文。文章写了“我”在枫树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的一件小事。事情虽小,但却包含着小学生对大自然和老师无限深情和热爱。在教学时...
日期:2012-08-20
教材简介:这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱。教学要求:1.认识本课14个生字,会写7个...
日期:2012-04-19
教学目标:1.细读课文,结合自身感受,体会作者情感。2.进行说说练习。3.培养学生热爱大自然,热爱老师的情感。教学准备:多媒体课件。学具准备:树叶、红色彩笔、白纸一张。教学过程:一、课...
日期:2012-04-19
教学目标:1.细读课文,结合自身感受,体会作者情感。2.进行说说练习。3、培养学生热爱大自然,热爱老师的情感。教学准备:课件演示。学具准备:树叶、红色彩笔、白纸一张。教学过程:一、课件...
日期:2011-08-26
教学目标:1.细读课文,结合自身感受,体会作者情感。2.进行说说练习。3、培养学生热爱大自然,热爱老师的情感。教学准备:课件演示。学具准备:树叶、红色彩笔、白纸一张。教学过...
日期:2011-08-23
第一课时教学内容:整体感知课文,学习课文生字教学设计:(一)、导入新课1、 谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢?2、 展示:学生展示...
日期:2011-08-08
教学目标:1.细读课文,结合自身感受,体会作者情感。2.进行说说练习。3、培养学生热爱大自然,热爱老师的情感。教学准备:课件演示。学具准备:树叶、红色彩笔、白纸一张。教学过程:一、课件导入:师:...
日期:2011-08-08
教材简介这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱。[教学要求]1、认识本课14个生字,会写7个...
日期:2011-08-08