《伟大的友谊》教学设计
设计理念:本设计注重学生读的训练,将读作为重点。通过多种形式的读,加深对文本的理解,从而引导学生品赏课文。并通过泛读和精读,抓住课文的重点,读中体验,读中感悟,升华认识...
日期:2012-10-30
一、教学要求:1、通过本课的学习,增进对马克思和恩格斯的了解,激发对革命导师的崇敬。2、通过自读,懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊;知道他们的友谊是建立在共同的事业基...
日期:2011-09-15
一、素质教育目标:(一)知识教学点:1、学会本课“返”、“购”等12个生字,理解“各抒已见”、“无微不至”的词语。2、理解重点词句,体会思想感...
日期:2011-09-15
第一课时教学目标:1、学会本课生字18个,理解词语54个。2、给文章分段,学会用摘录法概括段落大意。3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。教学重点:学会生字词,读通课文...
日期:2011-09-15
第一课时目的要求:1.初读课文,弄清课文脉络,理解课文内容。2、读准生字词语.3、初步理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。重点:弄清课文脉络,理解课文内容。难点:由过渡段插入进而弄清课文结构。教学过程...
日期:2011-09-15
一、谈话同学们,在中国共产党这盏明灯的指引下,新中国走过了几十个春秋的风风雨雨,在这太平昌盛的日子里,将迎来具有巨大意义的十六大。为了迎接十六大的到来,今天,校长给我们每...
日期:2011-08-23
一、素质教育目标:(一)知识教学点:1、学会本课“返”、“购”等12个生字,理解“各抒已见”、“无微不至”的词语。2、理解重点词句,体会思想感情,(课后...
日期:2011-07-18
一、教学要求:1、通过本课的学习,增进对马克思和恩格斯的了解,激发对革命导师的崇敬。2、通过自读,懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊;知道他们的友谊是建立在共同的事业基...
日期:2011-07-18
一、教学要求:1、通过本课的学习,增进对马克思和恩格斯的了解,激发对革命导师的崇敬。2、通过自读,懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊;知道他们的友谊是建立在共同的事业...
日期:2011-05-13
一、素质教育目标:(一)知识教学点:1、学会本课“返”、“购”等12个生字,理解“各抒已见”、“无微不至”的词语。2、理解重点词句,体会思想感情,(课后&...
日期:2011-05-13
第一课时教学目标:1、学会本课生字18个,理解词语54个。2、给文章分段,学会用摘录法概括段落大意。3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。教学...
日期:2011-05-13
第一课时——第一部分(教师板书课题“伟大的友谊”)师:大家一齐读这个课题。(学生齐读课题)师:非常好,我在别处讲课的时候,全班同学异口同声地读成“伟大的友谊(y&i...
日期:2011-05-13
一、“球体旋转型”阅读教学关于课题的解说:所谓“球体旋转型”阅读教学,是研究教材、教法和学生各自特点及其相互关系的一种教学。该课题研究以辩证唯物主义为指导思想,以...
日期:2011-05-13
在教学《伟大的友谊》一课,其中的一个教学片断让我感触很深:在教学中,我在让学生自由读课文之后,启发学生提问。其中有一个学生站起来,问:“老师,插图中哪个是马克思?”教室里立刻哄堂大...
日期:2011-05-13
马克思和恩格思是好朋友。他们共同研究学问,共同领导国际工人运动,共同办报、编杂志,共同起草文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。马克思是共产主义理论的奠基人。他受反动政府的迫害,...
日期:2011-05-13