《在学校的最后一天》教学设计
教学目标：1、理解“搬弄是非、热泪盈眶、烟消云散、害臊、抱歉、簇拥、聊以自慰、噙着泪水、抽噎、一本正经”等词语。2、了解文章的写作特点，并在练笔时尝试运用。3...
日期：2016-06-23
教学目标：1、理解“搬弄是非、热泪盈眶、烟消云散、害臊、抱歉、簇拥、聊以自慰、噙着泪水、抽噎、一本正经”等词语。2、了解文章的写作特点，并在练笔时尝试运用。3、正确、流利...
日期：2016-01-22
教学目的：1、学习新词，掌握“唾”的写法，掌握 “喱”在文中的读法，通过小资料了解蜥蜴。2、用联系上下文的方法，从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行...
日期：2016-01-22
教材分析：这篇课文从教师的角度回忆了自己和毕业班的学生们在学校的最后一天分别时的感人情景，表达了师生之间深深的爱和依依不舍之情。教学目标：1、学习新词，了解“搬弄是非”的含义，掌...
日期：2016-01-22
教材分析：《在学校的最后一天》是北师大版语文六年级下册第八单元的第二课。本单元的五篇课文展现了成长过程中的精彩片段，表达了作者对美好往事的眷恋。这篇课文作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的...
日期：2016-01-22
课题：《在学校的最后一天》教学设计教学目标：1．掌握生字词。2．流利、有感情地朗读课文。3．体会师生之间难舍难分的感人之情。教学过程：一、检查预习情况：字词、内容二、展示目标（同上）...
日期：2012-04-23
教材分析：《在学校的最后一天》是北师大版语文六年级下册第八单元的第三课。本单元的五篇课文展现了成长过程中的精彩片段，表达了作者对美好往事的眷恋。这篇课文作者从教师的角度回忆了自己教书生涯...
日期：2011-05-17
一、教材分析《在学校的最后一天》是一篇回忆性叙事散文，以时间为顺序组织全文，空间也比较集中。文中，作者恰当地运用了顺叙与插叙相结合的方法，把当时的情景和记忆中的一些片段...
日期：2011-05-17
教学目标：1．掌握生字词。2．流利、有感情地朗读课文。3．体会师生之间难舍难分的感人之情。教学过程：一、检查预习情况：字词、内容二、展示目标（同上）三、学习新知：1、生读课...
日期：2011-03-21
教学过程：一、检查预习情况：字词、内容二、展示目标（同上）三、学习新知：1、生读课文，整体感知内容。2、找生说主要写了一件什么事？（《在学校的最后一天》中作者回忆了自己小学生学习生涯...
日期：2010-02-20
