《给家乡孩子的信》教学设计
【教学目标】1.理解由生字组成的词语。会用“多么…多么…”、“不是…而是…”造句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解重点句的意思,说出句子表达了作...
日期:2012-03-31
一、金手指课文主要内容及全文思路导读一个远离了故土很久的游子,一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家,一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴金,在87岁的时候,在他收到家乡的孩子写...
日期:2011-09-05
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语。会用多么……多么……、不是……而是……造句。3、理解重点句的意思,说出句子表达了...
日期:2011-03-16
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造...
日期:2011-03-16
教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、理解重点句子的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,正确掌握书写格式;3、通过信中的语言文字,体会巴金老爷爷对下一代的关怀,...
日期:2011-03-16
课前准备:收集有关巴金老人的资料。教学时间:二教时教学过程:第一教时一、谈话导入,简介巴金。1、你对作者巴金了解多少。(巴金爷爷是四川成都人,五四以来著名的作家,在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子...
日期:2010-05-12