《华山的险》教学设计
教材分析作者开门见山，点名华山以险引人，又通过细写华山的两处景点，突出了华山的险。教学目标1?学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、“横空出世”、&ldq...
日期：2014-03-10
教学目标1. 运用学过的方法，自主学习本课的生字新词。2. 借助批读语，理解课文内容，感受华山之险, 体验作者表情达意的妙处。3. 试着自己进行批读。一、介绍资料，激趣引入1. 知道...
日期：2013-02-19
西师版第八册：《华山的险》课文西师大：《华山的险》教学设计《华山的险》教学案例《华山的险》教学设计教学目标1、学会本课生字，理解文中“峭壁林立”、“横空出世”、“当之无愧...
日期：2013-02-19
探 究1、课文哪些词语写出了华山山路的险？课文第二段的“峭壁林立”“山路夹在缝间”，天空“成了一条线”，写湖了华山山路的险。感 悟2、“华山天下险”。这&ldqu...
日期：2011-04-29
教学目标1.运用学过的方法，自主学习本课的生字新词。2.借助批读语，理解课文内容，感受华山之险, 体验作者表情达意的妙处。3.试着自己进行批读。教学准备师生共同搜集有关华山的图片和文字资料。教学建议...
日期：2011-04-29
【教学过程】一、复习引入1.谈话引入课题。2.回顾批读文的学习方法。二、学习批读，理清脉络1.问：齐读第一处作批，体会问的精妙。2.第二到五处作批：抽生读，谈这几处旁批的发现；教师点出这是概括式旁批，...
日期：2010-04-08
