《三只白鹤》教学设计
一、教学目标:1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。二、教学重难...
日期:2015-08-28
一、教学目标:1.读准本课的8个生字和9个词语,认识“鹤、剩、留、朝”4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道是哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事...
日期:2015-08-28
一、教学目标:1、学会本课8个生字和由生字组成的词。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。2、理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生通事要开动脑筋。3、...
日期:2015-08-28
教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。教学...
日期:2012-09-20
教材分析这是一则寓言故事,讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事,告诉我们一个深刻的道理。全文共4个自然段,第一自然段是讲三只白鹤把吃剩的鱼埋在地里,留着明天吃。第二自然段讲三只白鹤分别记住...
日期:2012-09-20
教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。教学重点难点重点是指导朗读,...
日期:2011-08-31
教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。教学重点难...
日期:2011-08-23
教学目标:1、学会本课8个生字和由生字组成的词。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。2、理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生通事要开动脑筋。3、正确、...
日期:2011-08-22
第一课时教学目标:1.读准本课的8个生字和9个词语,认识“鹤、剩、留、朝”4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道是哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的...
日期:2011-07-06
教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。教学重点难点重点是指导...
日期:2011-07-06
教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。教学重点难点重点是...
日期:2011-07-05
第一课时教学目标:1.读准本课的8个生字和9个词语,认识“鹤、剩、留、朝”4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道是哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼...
日期:2011-07-05
教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。教...
日期:2011-07-04
教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。教学重点难点重点是指导朗...
日期:2011-04-02
教学要求1.学会本课7个生字和9个词语。认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,知道哪只白鹤能找到鱼,并懂得其中的原因。教育学生遇事要动脑筋,注意事物的变化。教学重点难点重点是指...
日期:2011-03-25