《躺在波浪上看书》教学设计
课时安排：第一课时：1、初读全文，理清文章脉络。2、能正确流利的朗读全文，学习1--3自然段。明白死海为什么而得名。3、学写旦、盐、迹、害等字。第二课时一、复习导入：1、同学们，通过上...
日期：2015-05-13
教学目标：知识与能力：学会10个生字，认识个字。了解课文内容，知道死海吸引游客的地方。有感情的朗读课文。情感与态度：了解和探索大海与人的关系，感受大海的神奇，激发学生热爱大自然...
日期：2015-03-02
教学目标：1、 会读会写生字9个，认识3个。2、重点理解词语五个：号称，变换，光晕，絮语，苦涩。读句子理解“蹦跳”、“沉默”、“絮语”在句中的意思，体会...
日期：2012-12-03
【教学目标】1.会读会写生字9个，认识3个。2.重点理解词语五个：号称，变换，光晕，絮语，苦涩。3.读句子理解“蹦跳”、“沉默”、“絮语”在句中的意思，体会...
日期：2012-04-16
教学目标：情感态度价值观：阅读课文，了解“死海”名称的来历，知道人能躺在死海上看书的原因，体会作者在死海里游泳的快乐。知识与技能：1.会读会写生字9个，认识3个。2.理解词语五个在句中...
日期：2012-04-16
课题躺在波浪上看书教学目标知识与技能：独立学会要求掌握的10个生字，会认8个生字；能读准字音，大体懂得生词的意思；有感情地朗读课文，了解课文内容，知道死海吸引游人的地方。过程与方法：引...
日期：2012-04-16
教学目标：1、会读会写生字9个，认识3个。2、重点理解词语五个：号称，变换，光晕，絮语，苦涩。读句子理解“蹦跳”、“沉默”、“絮语”在句中的...
日期：2011-09-28
课时安排：第一课时：1、初读全文，理清文章脉络。2、能正确流利的朗读全文，学习1--3自然段。明白死海为什么而得名。3、学写旦、盐、迹、害等字。第二课时一、复习导入：1、同学们，通过上节课的学习，...
日期：2011-09-28
教学准备：搜集有关死海的资料教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师述：今天我们学习第九课，躺在波浪上看书。2、学生质疑：人怎么能躺在波浪上看书呢？这是什么地方？3、今天我们就来揭开其中的秘...
日期：2010-05-10
