《蒙蒙细雨》教学设计
教学目标：1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。3、利用文中的空白，进行说话训练，培养学生的想象能力。4、了解教师的工作是平凡的也是伟大...
日期：2011-03-30
◆课时目标：1、学会6个生字，理解5个新词；2、流利地朗读课文；3、了解课文内容，初步感知人物形象。◆教具准备：幻灯片等。◆课前活动：考考大家积累的词语是不是很丰富。（板书：雨）谁能给&ldquo...
日期：2011-03-30
一、揭题。二、范读课文，思考。要求：１、课文主要写谁，写了一件什么事？２、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。三、检查，反溃１、学习生字新词。肾炎歌咏撅着嘴冤枉（朗读，&ldqu...
日期：2011-03-30
一、揭题。二、范读课文，思考。要求：１、课文主要写谁，写了一件什么事？２、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。三、检查，反溃１、学习生字新词。肾炎歌咏撅着嘴冤枉（朗读，&ldqu...
日期：2011-03-24
◆课时目标：1、学会6个生字，理解5个新词；2、流利地朗读课文；3、了解课文内容，初步感知人物形象。◆教具准备：幻灯片等。◆课前活动：考考大家积累的词语是不是很丰富。（板书：雨）谁能给&ldquo...
日期：2011-03-24
教学目标：1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。3、利用文中的空白，进行说话训练，培养学生的想象能力。4、了解教师的工作是平凡的也是伟大的，感受&ldqu...
日期：2011-03-24
教学目标：1、通过比较，继续学习有关句式特点和表达作用。2、认识课文的开头与结尾的象征意义和作用。3、利用文中的空白，进行说话训练，培养学生的想象能力。4、了解教师的工作是平凡的也是伟大的...
日期：2011-03-20
一、揭题。二、范读课文，思考。要求：１、课文主要写谁，写了一件什么事？２、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。三、检查，反溃１、学习生字新词。肾炎歌咏撅着嘴冤枉（朗读...
日期：2011-03-20
◆课时目标：1、学会6个生字，理解5个新词；2、流利地朗读课文；3、了解课文内容，初步感知人物形象。◆教具准备：幻灯片等。◆课前活动：考考大家积累的词语是不是很丰富。（板书：雨）谁能给“雨&rdqu...
日期：2011-03-20
教学过程：一、检查预习：抽读词语：肾炎冤枉撅着嘴失信二、揭题：１、说起下雨时的情景，同学们肯定不会陌生，今天我们一起来学习一个发生在雨天的故事。（齐读课题）２、你是如何理解...
日期：2011-03-20
教学目标：1、了解课文内容，学习课文4—15自然段。2、抓住人物的言行体会人物的品质，并体会课文中写雨句子的象征意义。3、有感情朗读课文，感受“妈妈”对工作高度负责，为培养下一代无私奉献...
日期：2011-03-20
一、古诗引题，感受意境1、前几天我们学了几首古诗，今天老师也给大家带来了一首古诗，《春雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这首诗中，哪两句可以看出这雨很小很...
日期：2011-03-20
第一课时一、揭题。二、范读课文，思考。要求：１、课文主要写谁，写了一件什么事？２、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。三、检查，反溃１、学习生字新词。肾炎歌咏撅着嘴冤枉（朗读...
日期：2011-03-20
14蒙蒙细雨第一课时一、揭题。二、范读课文，思考。要求：１、课文主要写谁，写了一件什么事？２、听准字音，注意生字字形，在疑难之处做上记号。三、检查，反溃１、学习生字新词。...
日期：2011-03-10
14蒙蒙细雨一、古诗引题，感受意境1、前几天我们学了几首古诗，今天老师也给大家带来了一首古诗，《春雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这首诗中，哪两句可以看出这雨很小很小？...
日期：2011-03-10
