《日记一则》教学设计
一、教学目标:1、读懂例文,结合作文提示,让学生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下...
日期:2012-08-23
教材分析:这篇日记有两条线索,明看是写“我”得到一本诗集很高兴,要感谢送书伯伯,暗含写细读《唱歌的小河》的感受,与其说从体裁上看是日记,不如说从内容上看更似读书笔...
日期:2012-04-17
教材分析:这篇日记有两条线索,明看是写“我”得到一本诗集很高兴,要感谢送书伯伯,暗含写细读《唱歌的小河》的感受,与其说从体裁上看是日记,不如说从内容上看更似读书笔记或读后感,...
日期:2011-07-15
教材分析:这篇日记有两条线索,明看是写“我”得到一本诗集很高兴,要感谢送书伯伯,暗含写细读《唱歌的小河》的感受,与其说从体裁上看是日记,不如说从内容上看更似读书笔记或读后感,这...
日期:2011-07-12
教学准备:课件、生词卡片教学时数:两课时第一课时学习内容:1、认识本课的生字生词,正确流利地朗读课文,了解文章的大体内容。2、练习书写本课的生字词。教学过程:一、问题导入。1、你们写日记吗?...
日期:2010-05-09