《公倍数和最小公倍数》教学反思
苏教版五年级下：公倍数和最小公倍数 教学实录及反思
教学实录：一．公倍数的意义师：出示问题：用长3厘米，宽2厘米的长方形纸片分别铺两个边长6厘米和8厘米的正方形，可以正好铺满哪几个正方形？学生思考后回答。生：能铺满边长6厘米的正方形，因...
日期：2011-04-06苏教版五年级下：《公倍数和最小公倍数》教案及反思
教学内容：书第22页～23页例1、例2和“练一练”，练习四第1～4题。教学目标：1.让学生认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2.让学生学会用列举的方法找到...
日期：2011-04-06《公倍数和最小公倍数》教案及反思
教学内容：书第22页～23页例1、例2和“练一练”，练习四第1～4题。教学目标：1.让学生认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。2.让学生学会用列举的方法找...
日期：2011-04-01公倍数和最小公倍数 教学实录及反思
教学实录：一．公倍数的意义师：出示问题：用长3厘米，宽2厘米的长方形纸片分别铺两个边长6厘米和8厘米的正方形，可以正好铺满哪几个正方形？学生思考后回答。生：能铺满边长6厘米的正方形...
日期：2011-04-01
