《完美的图形圆》教学反思

青岛版六年级上册数学《完美的图形圆》教学反思

一、联系学生生活实际，有利于激发学生学习的兴趣。对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的印象的原因之一便是脱离实际。本节课一开始出示摩托车的里程表，杂技表演走钢丝等，是学生非常熟悉的，贴近学生生活的实...
日期：2016-09-06
青岛版六年级上册数学《完美的图形圆》课后反思

通过这次的事件，使我意识到了在周长和面积教学中，让学生充分感知和清楚地认识周长、面积的概念应成为小学数学教学中的重点。在今后的教学设计中应当为学生创设情境，让学生充分感知，用足够的时...
日期：2016-09-06
青岛版六年级数学上册《完美的图形圆》课后反思

学生学习了圆的有关知识，自然想用学到的圆的知识解决问题。这时，我出示了生活中的相关问题，学生解决问题的积极性很高。如车轮为什么是圆形的？车轴应装在哪里？有不少同学做出了合理的解释。再如学生在解决&...
日期：2016-09-06
青岛版六年级数学上册《完美的图形圆》教学反思

在本节课的设计中，我创设了一个知识性的情境自然引入教学，用学生能理解、能接受的自主探索、自主发现的方式来进行教学，给学生呈现了最自然的、最易接受的方法，使学生在课堂上自然地学...
日期：2016-09-06