《10的加减法》教学反思
每个学期的骨干课堂教学展示活动，作为我个人来讲，既是一个需要认真对待的事，又是个自我超越的挑战。为什么会这样说呢？那是因为从事低年级的教学工作已有十几个年头了，可以说，每一个课例在我...
日期：2016-08-15
学生计算能力的提高，口算是基础，低年级口算是基础的基矗10以内的加减法口算又是进位加法和退位减法的基础，所以10以内的加减法口算必须使学生非常熟练。把加减法与数的组成联系起来教学，使学生...
日期：2016-08-15
成功之处：本节课的教学设计主要特点1、创设学生熟悉的生活情境引入课题，激发学生的学习兴趣；2、在探究新知识环节，使用多媒体教学，通过学生自主观察、动手操作、小组交流、教师适时参...
日期：2016-08-15
我在《10的加减法》一课的教学中，致力于改变学生的学习方式与教师的教学方式，培养学生自主学习，合作交流的态度和习惯，全课以学生为主体、在教师引导下的积极的学习活动，使学生在丰富的数学学习活...
日期：2011-08-02
1．创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。2．新课标倡导：&ldqu...
日期：2010-12-17
