《商不变的规律》教学设计
教学目标:1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、 能正确应用进行计算,并能解决生活中的实际问题。3、 能运用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。4、 在计算中增强学生用多种策略解决问题的...
日期:2011-05-09
教学内容苏教版九年义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第84页例题,第85页“想想做做”第1~4题。教学目标1、让学生经历用计算器计算探索商不变的规律的过程,理解并掌握这条规律。2、...
日期:2011-05-04
教学目标1.通过学习,学生理解。2.通过练习,掌握运用其规律计算除数是5,25和125的除法的简便计算。教学准备投影仪、投影片。教学过程(一)尝试练习1.分别让全班同学计算(1)135÷5(2)135...
日期:2011-05-03
教学目标1.让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法,掌握这种计算方法,并加深对商不变的规律的理解。2.让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,...
日期:2011-05-03
教学目标:1、经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、能正确应用进行计算,并能解决生活中的实际问题。3、能运用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。4、在计算中增强学生用多种策略解决...
日期:2011-05-03
教学目标:1、经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、能正确应用进行计算,并能解决生活中的实际问题。3、能运用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。4、在计算中增强学生用多种...
日期:2011-04-29
教学目标1.创设讨论辨析、自主探究的情境,让学生探索笔算被除数和除数末尾的除法的简便算法,并加深对商不变的规律的理解。并能将此规律运用到简单的实际问题的解决中去。2.通过观察、交流、辨析...
日期:2011-04-29
教学目标:1、经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、能正确应用进行计算,并能解决生活中的实际问题。3、能运用商不变的规律,进行一些除法运算的简便计算。4、在计算中增强学生用多种策略解决问题...
日期:2011-04-28
教学目标:1.使学生理解和掌握商不变的规律。2.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。3.通过体会变与不变的数学现象,引导学生感受辩证唯物主义的思想。教学重点:理解商不变的规律。教学难...
日期:2011-04-28
教学目标:1.使学生理解和掌握商不变的规律。2.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。3.通过体会变与不变的数学现象,引导学生感受辩证唯物主义的思想。教学重点:理解商不变的规...
日期:2011-04-26
教学内容:苏教版数学第八册(修订本)第26页商不变的规律。教学目标:1.使学生理解和掌握商不变的规律。2.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。3.通过体会变与不变的数学现象,引导学生感受辩证唯...
日期:2011-04-19