《乘加、乘减》教学设计
一、创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（挂图出示：四个鱼缸，有3个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有2条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们...
日期：2014-12-29
教学内容：人教版数学第三册第56页教学目标：1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样...
日期：2013-08-13
一、教学内容：义教课程标准（人教版）数学二年级上册56页二、教学目标：1、学生能在具体情境自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计...
日期：2013-06-21
教学内容：人教版数学第三册第56页教学目标：1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化。3、培...
日期：2013-06-19
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第56页例5。【教学目标】1. 通过合作学习，自主探究，理解乘加乘减的意义，能正确进行计算。2. 训练学生思维的灵活...
日期：2011-08-01
教学目标：1、使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法。2、提高学生灵活思维的能力。3、渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观点。教学重点：掌握乘加、乘...
日期：2011-08-01
教学内容：乘加乘减(第11—12页内容，“想想做做”第1－4题)教学目标：1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2、鼓励学生独立思考，选择合适的...
日期：2011-08-01
教学内容：教科书第8页例3。教学目标：1．通过观察分析生活中的情境，引导学生发现问题、提出问题、并寻找解决问题的办法。2．引导学生自主解决问题的过程中，感知可以用多种方法解决同一问题。教具准...
日期：2011-08-01
【教学目标】1. 通过合作学习，自主探究，理解乘加乘减的意义，能正确进行计算。2. 训练学生思维的灵活性，培养学生的动手实践能力。3. 用多种方法计算乘加、乘减，实现算法多样性。4...
日期：2011-06-08
教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。教学目标：1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法...
日期：2011-06-01
教学内容：巩固乘加、乘减两步应用题。教科书第10页练习二的第2～4题。教学目标：使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。教学过程设计：一、1．根据...
日期：2011-05-31
教学目标：1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。教具准备：教科书第8页例3的挂图。教...
日期：2011-05-31
教学目标：1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。教具准备：教科书第8页例3的挂图。教...
日期：2011-05-30
教学内容：乘加乘减(第11—12页内容，“想想做做”第1－4题)教学目标：1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式...
日期：2011-05-27
教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．教学重点分析两步计算应用题的数量关系．教学难...
日期：2011-05-25
