《周长是多少》教学设计
一、教学内容：教科书第46～47页。二、教学目标：1. 通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2．在操作实践、交流讨论和解决总...
日期：2015-10-14
（第5课时：周长是多少）教学目标1、通过实践活动，巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法。2、培养和发展学生的数学思考以及合作交流的能力。3、培养学生的探索精神和学习兴趣。教学重难点：...
日期：2011-07-29
[教学内容]教科书第66~67页的内容。[教学目标]1、通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平，发展数学思考，培养创新意识...
日期：2011-07-29
教学目标通过活动巩固对长方形、正方形的特征以及周长的含义和计算方法，同时在发现和解决问题的过程中，培养和发展学生的数学思考以及合作交流能力。教学重难点组织有序的活动，通过...
日期：2011-07-29
[教学内容] 教科书第68—69页的内容。[教材简析]这是一次实践活动。教材设计了用线围一围、用小棒摆一摆、用小正方形拼一拼并计算相应图形的周长，以及量一量、估一估等丰富的活动...
日期：2011-07-29
[教学内容]教科书第66~67页的内容。[教学目标]1、通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活动中坦步提高动手操作水平，发展数学思考，培...
日期：2011-05-18
