《认识千米》教学设计
一、互动对话——生成“千米”的概念1、问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？用你喜欢的方式表示1厘米、1分米、1米。2、填空：给下面的物体填上合适的长度单位橡皮长4（ ）学校跑道...
日期：2014-12-25
参考教案书写教案本课知识前后联系：教学目标：教学重点：体会长度单位千米的含义，建立1千米的长度观念。教学重点教学难点：建立1千米的长度观念。教学难点一、情境引入简单交流上节课留的课后第3题。...
日期：2014-03-31
教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。...
日期：2011-05-16
教学内容：数学 三年级（下）第44—46页教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关...
日期：2011-05-16
教学内容：数学 三年级（下）第44—46页教学目标：1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。3、能解决一些有关千米的实际问...
日期：2011-05-10
