《学看钟表》教学设计
前端分析：教学内容分析：“学看钟表”这一课是北京市义务教育课程改革实验教材数学第一册中的内容。本课的教学内容是要结合学生的生活实际初步认识钟面上的时针和分针，学会看钟表，能认读整时和...
日期：2016-08-11
教材简介：这部分是主要认识钟表面上的整时刻。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针才是时针，长针是分针。在此基础上再认识钟表面上接近整点的时间，理解“大约几时”的含义教学...
日期：2016-08-11
教材分析：本节课要求学生对整时、大约几时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试。为以后进一步学习时间的有关知识奠定基矗设计思路：这节课我是从豆豆放学后一人在家想看5点钟的动画片，但由于他...
日期：2016-08-11
教学内容：义务教育课程改革实验教材小学数学第一册教学目标：知识与能力：通过学习，使学生初步体会分针、时针的作用，学会看钟表上的整时、几时半。培养学生初步的观察能力、语言表达能力及应用意识。过...
日期：2016-08-11
课型定位：---- 重点课本课分析：1、本课在单元中的定位本节课教学时，老师可以组织学生结合自己的一些实际活动，交流对时间的了解和认识，可以让学生联想倒哪些场所、什么场合用...
日期：2016-08-11
教案背景：1、面向学生： □小学2、学科：数学2、课时：13、学生课前准备： 钟表学具教学课题：1、结合具体情景和实际生活经验初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时&r...
日期：2016-08-11
教案背景：1.面向学生：小学2.学科：数学3.课时：第一课时4.学生课前准备:1）预习教材第11—12页2）准备好一个钟表。教学课题：1.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半...
日期：2016-08-11
（一）课型定位---- 重点课（二）本课分析1、本课在单元中的定位:本节课教学时，老师可以组织学生结合自己的一些实际活动，交流对时间的了解和认识，可以让学生联想倒哪些场所、什么场合用到时间，让学生...
日期：2015-04-13
