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冀教版:数学五年下册《复式折线统计图》评课稿
一、抓准学生的学习起点,有效设计教学。课始,唐老师从旧知入手,出示一幅张明7---15岁身高情况统计表,问“从这个表中你知道了什么信息?”让学生在读图中唤起对折线统计图的记忆,...
日期:2016-02-27冀教版:五年数学下册《复式折线统计图》评课稿
一、抓准学生的学习起点,有效设计教学。美国认知教育心理学家奥苏贝尔曾说过:如果我不得不将教育心理还原为一条原理的话,我将会说,影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么,我们...
日期:2016-02-27