《分数的加、减混合运算》相关资料
1、充分利用情境图，创设问题情境。学生在观察、思考、操作、交流等活动中，感受运算顺序的自然生成。通过这种教学方式，成功地促进了学生学习方式的生成。2、关注学生的学情，创造性使用教材。本节...
日期：2016-01-21
今天这节课是利用 “两步八环节”教学模式进行教学，总体来说预设目标达成，课堂导学服务于课堂生成，学生学有所得，学有所获，学有所悟，乐学，会学；查老师有个绰号叫幽默大师，...
日期：2016-01-21
一、说教材教材分析：本单元以同分母分数加减法和异分母分数加、减法以及分数加减混合运算为主要内容。本节课是在学生已经掌握同分母分数加、减法和异分母分数加减法的基础上教学的，主要让学生掌...
日期：2016-01-21
这节课是在学习了分数加减混合运算和分数乘法与分数除法的内容后进行教学的。为后面学习分数乘法的运算定律以及解答有关分数混合运算的实际问题作奠其作用。体会掌握分数混合运算的顺序是这节课的教学...
日期：2016-01-21
这节课是在学生掌握了分数加、减法计算方法的基础上教学的。总的来说，较好地完成了教学任务，顺利地达到了既定目标，是一节比较扎实有效的算用结合课。具体体现在：1、本节课选取了接近学生生活的例题开展教...
日期：2016-01-21
