《月光启蒙》教学设计六
一、复习导入
1.上节课我们知道了母亲为我鈥湷枰ァ⒔补适骡潱ò迨椋
2.童谣和歌谣让大家产生了兴趣,老师希望大家把对歌谣和童谣的喜爱之情放在自己的脸上。
(1)指名读
(2)你觉得这首歌谣怎么样?(声音再响一点)
(3)还有谁想读呢?
(4)你为什么喜欢呢?
(5)再指名读(你为什么喜欢呢?)
二、新授
1.妈妈的声音就更好听了,请大家自己读读课文这一部分(出示相关的课文内容)
(1)学生自己读
(2)说说在妈妈的歌声中,你们感受到什么?
(3)师生交流
妈妈很勤劳
(4)老师想请大家读读这一段,看看你们体会到什么?
妈妈的声音很甜,为什么?给你的感觉呢?
鈥溡鞒澥窃跹爻穑
轻轻地唱,柔和地唱
妈妈为什么要轻轻地唱呢?(妈妈很温柔,在月光下,)
(5)请大家找出文章中描写月色的词去体会体会,
学生读书
学生说:星星鈥︹υ铝辽鹄矗律⒓粹︹
谁能像她一样,让我们感受到月色的宁静。
(指名读)你读得真深情啊,男孩子愿意吗?大家可以闭上眼睛感受一下。(指名读)老师来读读,大家闭上眼睛感受一下。看到那副画面了吗?齐读
还找到了哪些词和句呢?
同学们,为什么把母亲比作玉石雕像呢?(学生说纯洁,而且一动不动)
从母亲的歌谣中感受着母亲的圣洁和美丽,让我们再来读读这段,感受一下。(指名读-再指名读)
4.文章的哪些地方也能让你感受浓浓的母爱呢?
(1)学生说:
(2)指导鈥溁煦玮潯⑩溁砣豢殊澋囊馑肌
(3)同学们读读这句话,你们明白了什么?鈥溔靡豢呕煦绲耐幕砣豢省b
(4)为什么我们生活清苦,却充满了快乐了
(5)这两个鈥湷も澋囊馑家谎穑
学生交流
5.是啊,我们的家乡土地贫瘠,所以我们精神生活是丰富,不仅是对我的爱,对生活的爱,对故乡的爱,也传递给了我。知道有这样一首歌谣就是表达了这个意思
(1)学生齐读
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