怎样引导幼儿运用乐器编故事?

　　幼儿喜欢乐器，尤其喜欢适合他们年龄特点的小乐器。因为在幼儿园，老师常常让幼儿使用小乐器，组成一个大乐队进行演奏，所以幼儿对小乐器很有好感。那么，家长如何运用小乐器来对幼儿进行教育呢？现在大多数家庭只有一个幼儿，不能组成乐队。于是，引导幼儿运用乐器编故事，就不失为一种很好的学习方式。它不但能使幼儿喜欢小乐器，而且还有利于他们开发智力和能力。

　　首先，家长要为幼儿创造条件。给幼儿一些小乐器，平时让他自由地摆弄敲打，在摆弄敲打的过程中，让他知道各种乐器的名称。

　　其次，要引导幼儿在摆弄小乐器的过程中，去探索寻找各种乐器的不同音色。让幼儿自己选择一件小乐器去敲击，并告诉他这种乐器发出的是什么声音，让他去模仿。如敲小鼓，幼儿会模仿发出鈥溸诉诉蒜�澋纳�音；敲小铃，幼儿会模仿发出鈥湺６６ｂ�澢宕嗟牧迳�。在此基础上，要求幼儿在同一件乐器上敲击出几种不同的音色。如铃鼓能拍、能摇、能敲拍鼓边铃等3种不同音色。这样，幼儿会尽力地思考让乐器发出不同的音色。

　　最后，可引导幼儿有目的地编故事。家长最好和孩子一起参加，选一些动物，布置一个动物园。家长和幼儿各选一个动物，先编好故事，然后再选择不同音色的乐器来表现。如有的幼儿用铃鼓摇着发出鈥溕忱怖测�澋囊羯�代表美丽的蝴蝶；用钢片琴敲出了的音色表示花开了；用木鱼敲击脳0 脳0｜脳脳 脳｜代表小白兔一蹦一跳地来了，以此编一个非常有趣的故事。也有的幼儿用碰铃敲击的声音表示一只小老鼠跑出来了；有的幼儿用三角铁敲出脳脳｜脳脳表示小花猫夜里出来寻找哪儿有老鼠。这样，一个形象生动的故事就表现出来了。家长不妨让幼儿先编，然后协助幼儿共同完成一个故事。