儿童应在体验和发现中学英语

　　即将来临的寒假意味着各类少儿英语学习班的火热，什么样的课程能帮孩子学好英语也成为家长关注的焦点。来自美国的世界英语教学专家指出，"死记硬背"的模式无益于儿童的外语学习，体验和发现式的课程将帮助他们引领他们入门。

　　世界英语教师协会前主席、美国亚利桑纳大学英语系主任，迪士尼英语专家刘骏在接受记者专访时表示，伴随着中国改革开放的进程加快，中国人学习英语的热情持续不减，不断引入多样化的英语教学模式，特别是在早期英语教育领域（２到１０岁），更引入了多个种类的教学课程。

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　　"研究表明，１２岁以前是外语学习的关键期。"刘骏说："中国儿童已开始拥有英语学习的先机。"

　　然而，究竟何种教学模式适合２到１０岁的儿童，何种教学方法能够让他们真正学好英语？作为赴美中国学者，刘骏多年来一直关注中国的早期英语教育，研究方向主要是第二语言的学习和教学。

　　他指出，从上世纪７０年代末至今，将英语作为第二语言的教学理论和方法已经历了多次变革，实现了从最初注重语法和词汇学习的"死记硬背"向以交际和口语为重点的"后方法"时代的转变，即必须按照教学对象、目的、环境和条件来选择教学方法。

　　"儿童英语教学必须以体验式为主，用讲故事、做游戏、小组交流和唱歌等形式激发他们的学习兴趣，使他们乐于听说、愿意重复、在重复中进入语境，自然而然地记住所学。" 他说。

　　据了解，目前中国各类早期英语教学都开始采用"体验式"的教学模式。在刚刚在上海开设的迪士尼少儿英语课堂中，配备了互动触摸屏、主题投影墙、无线遥控器以及配备环绕音响系统的"迪士尼英语神奇剧场"，儿童在回答外教的问题时，可通过互动触摸屏上显示的不同答案作出选择，训练英语听力和理解能力。

　　专程到上海观摩迪士尼少儿英语教学的刘骏说，先进的教学方法可使儿童学习英语的效率提高。一些家长反映，耳熟能详的迪士尼卡通形象很容易抓住孩子的注意力，游戏式的学习方式使他们不会产生厌倦。由于课程中所学250首英文歌曲均邀请格莱美奖获奖作曲家专门创作，容易上口，孩子课后都喜欢反复练习，有助于掌握语音发音和单词记忆。

　　曾在中国高校任教的刘骏认为，望子成龙的中国家长也要承担起帮助孩子学习英语的责任，一方面要与教师多联系，另一方面要多鼓励孩子参与互动式的英语学习，例如邀请孩子的同伴到家中做客，鼓励他们用课上学习的英语交流。迪士尼英语将每位孩子的相关个人内容保存到一个名为"在线家长平台"（Parent Portal）的家庭联络网站。借助这一网络平台，迪士尼与家长可以分享教学内容，让他们有机会了解并参与孩子的学习过程，家长们在舒适的家中便可随时了解孩子在课程学习期间的进展。