学前儿童美术欣赏活动的解释学思考
现代解释学把人与物、人与世界之间的关系概括为鈥溊斫忖澯脞湺曰扳澋墓叵担斫夤叹褪抢斫庹哂肜斫舛韵笾涞亩曰肮獭b湺砸帐踝髌返男郎停褪且桓鲆帐跗繁旧怼⒁帐跫业纳詈蜕缁岜尘啊⒁帐跏芳业难芯拷峁蛞帐跖兰业钠缆郏胄郎驼叩纳钤睦途椤⒅侗尘啊⑶樾髑楦械榷嘀忠蛩叵嗷プ饔煤投曰暗墓獭b澮虼耍岸朗跣郎偷墓淌氢溊斫忖澋墓蹋彩氢湺曰暗墓獭S孟执У睦砺酃壅昭岸朗跣郎突疃坏腥鲜堵鄣囊庖澹灿蟹椒鄣囊庖濉
一、帮助儿童建构鈥溓袄斫忖
现代解释学认为鈥溓袄斫忖澥鞘迪掷斫獾闹匾跫弧K解溓袄斫忖澥侵咐斫庵魈宓拇嬖谧刺6魑郎汀⒗斫獾闹魈澹凶约旱木椤⑿巳ぁ⑷现氐愕龋庑┾溓袄斫忖澏杂诿朗跣郎突疃兄匾囊庖澹虼宋颐且镏ň光溓袄斫忖潯
首先,学前儿童美术欣赏内容的选择要根据儿童的兴趣、经验和接受能力。儿童能理解什么、理解到什么程度,与其鈥溓袄斫忖澫⑾⑾喙亍R灾泄难≡裎氚资南骸⑿毂杌谋悸怼⑽庾魅嘶男苊ā⒗羁扇净哪镣雀挥猩钋槿ぁ⑻睿钍芏南舶
其次,有意识地帮助儿童建立鈥溓袄斫忖潯b溓袄斫忖澒钩衫斫庹叩氖右啊L峁┳愎坏幕帷⒋喂勖朗豕荨⒔哟セ业榷际欠岣烩溓袄斫忖澋挠行侄巍H缍郎推氚资摹赌骸坊疃埃胍晃恍∨笥训囊窗嗉断殖∽髦泄苟灾泄懈嗟娜鲜丁
再次,为儿童创设良好的欣赏情境。鈥溓袄斫忖澔拱ㄖ魈宓笔钡睦斫庾刺6炅湫∏樾饕妆浠彼谴τ谀持智榫持校岵恢痪醢礁腥荆佣睦硖逖椤R虼耍颐浅34瓷栌胄郎妥髌酚泄氐男郎颓榫场H缥颐窃诖於郎托陆岫宸位疃埃陆薄⒈承摹⑷沟雀挥忻褡逄厣姆安贾迷诨疃抑芪Ч┒杂尚郎停辈シ庞琶蓝男陆枨菇占降挠泄匦陆缑驳耐计⑼撂夭ㄈ缧陆咸迅桑┏铝性诨疃乙唤恰6慌ㄓ舻拿褡宸瘴Ц腥荆郎突疃斜硐值煤芑
二、建立多层面的鈥湺曰扳澘占
伽达默尔认为解释的目的不是重建文本或作者的鈥溤邂潱峭ü斫狻⒍曰安欢闲纬尚碌拟準咏缛诤镶潯6曰胺ㄊ茄岸朗跣郎突疃幕痉椒āT谘岸朗跣郎突疃杏⒁韵录钢肘湺曰扳澘占洌
1、儿童与文本的对话
控制块 当美术作品与儿童相遇,它即通过色彩、造型等美术语言向儿童传达信息,儿童则凭借已有的审美经验、兴趣不断获取这些信息,并作出情感和理解上的回应。这时,儿童即与文本开始了对话。
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