大象版：科学三年级上册 第六单元 飘呀飘，飘下来
1自转旋翼
教学目标：
学着制作一个自转旋翼，能借助简单测量工具进行观察，并提出问题。针对鈥溣跋熳宰硐侣渌俣鹊囊蛩剽�澱飧鍪虑樘嵛剩岣呓萄省�
教学重点：
落实到会使用简单的测量工具，由定性观察上升到定量观察阶段。并在使用工具的过程中继续培养发现问题、提出问题的意识和能力。
教学准备：
A、教师准备：
1.测量工具――弹簧测力计、尺（直尺、长卷尺）、秒表。
2.纸、剪刀、回形针
B、学生准备：
比赛用纸、剪刀、回形针、笔
第一课时
教学过程：
谈话导入：
同学们，探探、究究、奇奇、妙妙制订了一个比赛计划：
①学会制作自转旋翼②试验，找到让自转旋翼下降的方法
③选一个下降最慢的作品参加比赛。
学生按照书上的提示制作自转旋翼。
注意事项：纸的大小不能改变。自转旋翼要能旋转。
进行简单的小组比赛。
评出每组的第一名。
第二课时
教学过程：
班级比赛自转悬翼。
小组第一名代表小组进行班级比赛，选出班级前三名，教师对前三名的小组进行奖励。
有前三名的同学介绍制作经验。
三、研究自转旋翼的下降时间、翅膀大小等特点时，需要搜集实验数据。光凭感觉是不可能得到准确数据的，测量工具可以帮助我们。
1．在这个活动中，我们可能会用到哪些测量工具？怎样使用这些工具？
2．教师介绍测量工具。
总结出自转悬翼下降慢的原因和制作技巧。
2降落伞
一、教学目标
1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
2、知道降落伞缓慢下降的原因（即增大空气阻力），初步了解影响降落伞下降速度的因素。
3、认识到科技发展对人类社会的促进作用。具有合作与参与的意识，主动进行分享和交流的品质。产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。
二、教学准备
分组材料：：棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀
演示材料：降落伞下降的视频资料，秒表
三、教学过程
（一）认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。
1．同学们，今天老师带来了一段录象，我们一起来看看。
2．播放降落伞的视频录象
3．大家认识录象中的东西吗？那你知道降落伞在下降过程中受到哪些力的作用呢？
4．你们能用箭头表示出来吗？（指名一学生上黑板标注，其余学生自行在书上标注）
引导学生主要标出降落伞受到的重力和空气的阻力。
（二）制作降落伞并测试降落伞下降速度
1．大家想亲手来做个降落伞吗？请看老师给你们准备的材料：棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表。
2．每小组选择相应的材料设计并制作一个降落伞，并注意：
A：在使用剪刀时注意安全
B：线段从四个角下垂到结的长度应相等。
3．现在我们来测试一下我们自己设计制作的降落伞
测试方法：
A：一位同学在教学楼二楼往下放降落伞，下面的同学用秒表记录从降落伞打开到下落至地面的时间。
B：要保证降落伞下降的距离一致。
C：记录员及时记录时间数据
（三）研究影响降落伞下降速度的因素
1．每小组交流本组所制做的降落伞的降落所用时间
2．每小组降落伞下降所用的时间为什么一样呢？降落伞下降的快慢与什么因素有关系呢？
3．学生各自提出假设
4．下面我们以小组为单位，每小组确立一个假设，填好小组活动研究方案：
问题：降落伞的快慢与什么因素有关？
假设：
保持不变的是：
需要改变的是：
5．交流汇报，师生共同指正小组研究方案中有误或不全的地方。
6．小组开展研究，并填好数据。
结论：
（四）汇报交流：
通过研究，你们有什么收获吗？
（五）布置作业。鈥溓彼热�澥且桓鐾卣够疃芯课锾逶谒械南陆登榭觥Ｈ绻奔洳还唬梢圆贾醚魏笞孕醒芯俊�
第七单元科学改变我们的生活
1科学，生活的朋友
教学目标：
寻找生活中的科学，提出相应的问题。
教学重点：
训练学生对自己或他人提出的问题进行评价和修正的能力。
教学过程：
1.提出问题。做一个有心人，到生活中去，认真观察和思考，我们就会发现科学无处不在的踪迹。科学就蕴藏在这些问题中间，想了解更多的科学奥秘吗？请提出更多问题，存入问题银行。以小组讨论。
2.整理与交流（问题大比拼）
把自己的问题归归类，再交流。
先把科学问题与其他问题区分开来。
把科学问题分成几大类。在每一类问题中都选出个自己认为更好的问题，与大家交流。
3.评选出最佳问题。如鈥溩钣猩疃鹊奈侍忖�潯⑩�溩罹哐芯考壑档奈侍忖�澋取�
2科学怎样改变我们的生活
教学目标：
比较过去与现在的不同，认识到科学给我们的生活带来了巨大的变化。
教学过程：
1.图片对比分析
（1）看书上70页的图，说出过去与现在有什么不同？
（2）学生汇报。
2.思考：科学给我们的生活带来哪些变化？
3.调查
科学还在哪些方面对我们的生活产生着巨大的影响呢？请做一个调查。
妙妙问：以前家民伯伯是怎样耕地的呢？
以书上为例提出问题。
4.采访
（1）科学的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化，采访周围的大人们，了解一下他们是怎样看待这个问题的。
（2）分五小组，组成负责，确定采访对象给组员分工。
（3）整理采访记录。
（4）交流。
5.制作科普展板
（1）把自己在调查和采访中遇到的感受最深的内容，用图画或文字等形式表达出来，制作科普展板。
（2）在班级展览。
3展望美好的未来
教学目标：
发挥自己的想象，描绘心中的未来。
教学过程：
说说议议
1、未来将会是什么样子呢？
2、生自由发言。
想像画
1、随着科学技术的不断发展，人们将解决更多的科学难题，请发挥想像力，用多彩的画笔描绘心中的未来。
2、学生绘画。
3、教师巡视辅导。
三、指名读科学自助餐《未来的衣服》。
第八单元一次穿越时空的科学问题旅行
教学目标：
了解从古到今科学家的事迹，制作鈥溡蚬叵悼ㄆ�潯＠免�溡蚬叵稻捍疴�澖萄Хǎ寡私饪蒲Ъ曳⑾治侍獾墓丶方冢鄄煜窒笥胩岢鑫侍獾穆呒担约霸诳蒲а芯恐械闹匾饔茫奔し⒑团嘌⊙又芪澜玮�湻⑾治侍忖�澋拿舾行裕�
教学准备：
利用扑克制作鈥溡蚬叵悼ㄆ�潯Ｃ空趴ㄆ拇笮∠笃丝伺埔谎纯桑直鹞窒罂ā⑽侍饪ā⒔峁ā１镜ピ囊蚬叵悼ㄒ惶坠�33张，其中包括现象卡、问题卡、结果卡各11张，对应教材中出现的11个小故事。将教材图片复印后裁开，或书写在纸条上，分成三种内容
贴在扑克上即可。
第1课时一次穿越时空的科学问题旅行
教学过程：
1.激思引趣，引入活动。阅读教材上大科学家和我们身边的小科学家成功探究的案例。
2.因果关系卡排序。
同学们，我们经常玩扑克。课前我们已经利用扑克制作了鈥溡蚬叵悼ㄢ�潯Ｕ饨诳挝颐嵌云丝丝ㄆ判颉Ｋ械南窒罂ê臀侍饪ǖ哪谌荩滩纳隙家丫辛耍峁ǖ哪谌菀来挝�
A、鲁班发明了锯。
B、伽利略提出了物理学上著名的鈥溨影诙赦�潯�
C、阿基米德发现了浮力与体积的关系。
D、牛顿推导出了万有引力定律。
E、富兰克林发明了游泳加速器。
F、琴纳发明了治疗天花的方法鈥斺�斨峙６弧�
G、王永民发明了王码五笔字型输入法。
H、林恒韬同学发明了充气雨衣，获得了第一届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会一等奖。
I、步骄同学进行了调查研究，她的科学小论文《门前的小树为什么死了》获得了第七届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会一等奖。
J、在科学家的帮助下，美国明尼苏达洲的学生们开始了调查活动，他们的发现和调查数据推动了科学家对畸形青蛙的研究，也引起了人们对环境问题的关注
K、陈凡同学发明了抓鱼手套，获得了第十七届全国青少年科技创新大赛一等
学生按照顺序读书上的故事。
第2课时我也能当科学家
教学过程：
1.因果关系卡竞猜
指名读游戏规则，然后将全班分为4鈥�6组。
a、将混合好的卡片，均分给各组；
b、各组阅读、讨论卡片内容，然后各持卡准备回答；
c、各组依次宣读本组鈥溝窒罂ㄢ�潯Ｃ啃烈徽赔�溝窒罂ㄢ�潱渌髯槌稍保ㄓ惺笔潜咀槌稍保┯α⒓凑页鱿嘤︹�溛侍饪ㄢ�澕扳�溄峁ㄢ�澆⑿粒ㄗ⒁猓ǔＣ恳幌窒罂ê�2鈥�3张相同鈥溛侍饪ㄢ�潯⒑外�溄峁ㄢ�潯�
d、待各组鈥溝窒罂ㄢ�澬镣瓯虾螅凑掌涿扛鱿窒蟮囊蚬叵抵匦路肿椋髯橹匦滦帘咎租�溛侍饪ㄢ�潯⑩�溄峁ㄢ�潯Ｌ致鬯堑囊蚬叵怠�
e、计分方法.各组起始分100分，进行抢答，答对加20分，若不能正确地找到相应的鈥溄峁ㄢ�潯⑩�溤蚩ㄢ�澕扳�準道ㄢ�澯Φ箍�10分。抢答结束，统计各组的各分，对该次活动的优胜者给予奖励。
2.回顾与反思
在本学期的学习过程中，令自己骄傲的鈥湽鄄煊胩嵛殊�澋木鞘裁矗啃聪吕椿蛘呋吕础�
3.作业
填写书上85页的内容
| 相关文章： | ◇ 《从不同的位置观察物体》 | ◇ 北师大：第三单元教学指导 |
| ◇ 蚂蚁挑战大象 | ◇ 三年级下册科学教学计划 |
