不要让孩子失去动手的机会(2)

　　父母作为启发教育者，在培养孩子的动手能力时要持之以恒，直到由技能变成技巧，熟练掌握。

　　父母箴言

　　在日常生活中，父母总是认为孩子的年龄小，能力差，所以很多事情都由自己一手包办代替。这样对孩子的健康成长是非常不利的；父母作为启蒙教育者，要培养孩子爱动手的好习惯。在培养孩子的动手能力时，父母要持之以恒，直到由技能变成技巧，熟练掌握。

　　是人的重要感觉器官，通过它可以获取更多的外界信息，这些信息能促使大脑积极活动，有利于大脑神经细胞功能的迅速发展，而大脑的神经中枢又能调节手指的活动能力。神经中枢与手指活动的相互作用，可以促进孩子大脑的发育，使孩子心灵手巧，聪明能干，因此，动手是促进孩子智力发展的重要途径。

　　在孩子自己动手操作的过程中，其它智力因素也就相应得到了发展。孩子动手操作，就有机会接触更多的事物，可以扩大他们的知识面，提高他们多方面的兴趣。为了完成一个操作动作，他们的活动就必须有一定的目的、计划，这些都必须借助一定的想象力和创造力，所以，孩子动手对发展他们行为的目的、动机、想象力、创造力、意志力都大有好处。让孩子自己动手，还有助于他们认识自我，培养他们的自我服务能力，克服样样都要依赖家人的不良习惯。

　　所以，要想发展孩子的智力，使他们成为一个全面发展的人，就要多给他们动手的机会，千万不要因为担心孩子不小心做事，或怕他出事，或怕他损坏东西，就不让他们自己动手。而且，教导孩子动手“操作”是一件很复杂的事情，如果没有适当的教导，他们的操作就会乱七八糟，而这类杂乱无章的动手操作正是孩子的特征。如果父母教他们动手操作，动作就有了明确的目的，孩子就会静下心来成为一个动手操作者。所以，父母要从小培养孩子动手操作的能力。

　　兴趣引导勤动手

　　在开始的阶段，孩子对身边的一切新鲜事物都有着好奇心，这是人的本性所决定的。他们会认为帮助父母做事是—件很光荣的事，父母应该趁此机会让孩子勤动手，并引导其成为一种兴趣习惯。有时候，孩子会摆出“小大人”的样子，说“我自己来，我会”、“妈妈放手，我能”等。在这种情况下，父母就应该放手，让孩子自己来。哪怕是孩子认为自己可以移动一只怕碎的花瓶，也要让孩子自己动手，如果可以因为碎一只花瓶，就能换来孩子的自信或者是孩子勤动手的好习惯，那么，一只花瓶又算得了什么呢。

　　在生活中，父母也可以用一些废弃物品与孩子共同动手制作工艺品，比如用蛋壳制作人头像或用泡沫雕刻一些形状简单的东西。这样一方面让孩子从小认识到双手的魅力，让孩子懂得生活中很多废弃物都是可以利用开发、变废为宝的，另一方面还可以让孩子有自己动手的“成就感”，这种“成就感”更可以增强孩子的动手兴趣。所以，父母平时要多买一些手工制作图片或书籍，让孩子从中展开制作的想象力和制作的兴趣。也可以多让孩子做一些动手的游戏，像折纸、剪纸、撕纸张、粘贴、组装玩具等，多为孩子提供动手的机会。

　　在孩子做某件事情的时候，父母可以在一旁观察、鼓励，或适时地加以协助。如果孩子实在做得不理想，也不要责备他，可以在孩子离开现场后再略加收拾，因为孩子的自尊心致使他不愿意接受大人的帮助。