教学要求：见教参P20

　　教学重点：朗读课文和背诵课文。

　　教学难点：背诵段落

　　教学时间：2课时

第一课时

　　教学内容：初读课文，了解内容，记忆字音

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、这节课我们来学习第7课，齐读课题《漂亮的居民小区》

　　2、你认识课题中的哪个字或者词语，是在哪儿认识他们的？可以说说吗？学生自由发言

　　3、那么，大家想不想亲眼到一个很漂亮的居民小区去看看呢？好，我们现在就去看看！师范读课文，生看书中插图。

　　4、这个居民小区给你留下了什么样的印象？谁来说说。带着你现在的感受，我们再来读读课题

　　二、新课：

　　1、好，就请你带着这样愉快的心情，打开书23页，让我们一起来看看课文，开始这一课的学习。

　　2、自己把课文读一遍，遇到不认识的字，借助拼音朋友读一读，读好课文后，再把课后的生字在文中标画出来，一边标划一边用自己最拿手的方法记住这些生字。

　　3、大家读的这么认真，我这里有一些词语，能读读吗？

　　出示：住在、居民、高高、高高耸立、一座、美丽、

　　草坪、奶奶、花朵、羽毛

　　高高的 小路

　　蓬松的 花朵

　　弯弯曲曲的 羽毛

　　五颜六色的 滑梯

　　4、你能试着把其他几组词语连起来吗？学生练习

　　教师反馈 按学生的答案连线，齐读练习

　　5、这些词语大家都会读了，把他们带回课文，再读一读，想一想这个居民小区哪儿最漂亮，一会儿向我们介绍一下。

　　6、学生汇报：花园最漂亮

　　向大家介绍一下花园里哪儿漂亮呀？

　　指导朗读句子： 强调要看图理解

　　草坪上开着五颜六色的花朵。 五颜六色

　　弯弯曲曲的小路通向凉亭。 弯弯曲曲

　　理解：花朵、小路、草坪、凉亭和小鸟、鱼

　　引导学生这就是这段话的叙述顺序，我们就可以按照这样的顺序进行背诵和记忆。

　　师：水池中的小鱼、树上的小鸟，生活在这样的环境中，他们高不高兴呀？你们现在就是这些小鱼、小鸟，快读读这个自然段，要是能按照这样的顺序背下来，那就更好了。（指板书）

　　7、如果背好了，背给你的同桌听一听，要是觉得他背得好，可以互相奖励。

　　8、小区里还有哪些地方，你也觉得很漂亮？（楼房）

　　小区里十几座浅黄色的楼房高高耸立。

　　理解“耸立”看图片，指导朗读

　　9、师：停车场里停着各式各样的汽车。

　　看一看都有什么样的汽车？不同款式、不同颜色

　　句子中哪个词说的就是这个意思（各式各样）

　　10、健身乐园

　　人们为什么要去这里？什么心情？指导学生读一读

　　11、生活在这么漂亮的居民小区里，你最想说什么？

　　就带着现在的心情，我们再读读课题，这里的确是一个——漂亮的居民小区！

　　三、总结归纳：

　　居民小区建得越来越好，这里的人民生活越来越幸福，让我们带着对美好的期盼，对幸福生活的向往再读课文。

　　四、课堂作业：

　　读、背你喜欢的语句。

　　五、课后作业：

　　画一画你心目中的漂亮的小区。

第二课时

　　教学内容：学会生字，指导学生背诵课文，完成练习

　　教学过程：

　　一、朗读课文

　　1、指名读课文，注意听是否正确。

　　2、纠错评议。

　　二、学习生字：

　　1、出示生字卡片。指名认读，领读，齐读。

　　2、生自学：观察这些生字，记忆字形，小组交流识记方法

　　学生介绍自己记忆生字的方法。

　　3、指导书写：

　　（1）重点指导：课题中有一个生字，是哪一个？“民”

　　出示：民 观察哪些笔画应该注意

　　演示 不正确的书写 正确的书写学生

　　（2）先独立观察每个生字在田格中的位置。

　　（3）自己看笔画跟随，书空。

　　数一数每个生字的笔画，并进行归类。

　　（4）找出自己认为最难写的生字，教师重点指导。

　　三、巩固训练：

　　1、朗读课文，背诵第三段。

　　方法：（1）指导朗读全文，说说居民小区哪最漂亮？

　　（2）指导背诵第三段，教给学生背诵的思路和方法。

　　想：这段写小区的什么地方？

　　教师指导学生想像花园怎样美？板书提示：草坪、小路、凉亭、小鱼、小鸟

　　边想边背：这些地方怎样或有什么？

　　学生练习背诵，教师关注背诵有困难的同学，可用提问、接背法。

　　2、练习：

　　（1）填上适当的词语。

　　漂亮的（ ）

　　（ ）的汽车

　　浅黄的（ ） （ ）的花园

　　弯弯曲曲的（ ） （ ）的花朵

　　蓬松的（ ） （ ）的滑梯

　　（2）把句子补充完整。

　　我每天（

　　）。

　　我和同学（ ）。

　　（ ）正在看书。

　　四、练写生字，并组词。

　　板书设计：

　　7、漂亮的居民小区