课前热身：学生朗诵《秋词》、《暮江吟》，教师由此引入杜牧的《山行》。

　　师：唐代诗人杜牧也有一首写秋景的诗，生齐读。这首诗为我们描绘了一幅夕阳西下、枫叶如丹、层林尽染的秋天美景，诗人通过鈥湣⊥３底�爱枫林晚,，霜叶红于二月花鈥澮痪洌�抒发了作者对枫叶的喜爱之情。诗人为什么说霜叶红于二月花呢？（因为霜叶经历了风霜的考验）

　　师：当代作家袁鹰对红枫秋景也有自己的理解。今天，让我们一起来学习的课文《枫叶如丹》如丹这篇课文，看看他眼中的枫叶是因为什么而绚丽多姿的。（板书课题）

　　师：鈥溔玮�潯⑩�湹も�澥鞘裁匆馑迹糠阋度绲び质鞘裁匆馑迹恳簧�读题目。

　　师：好，谁再来读？

　　师：在读的时候首先要做到字正腔圆，还要想想一下，枫叶如丹是一幅怎样的景象？

　　师：很好，请坐。在这里我说枫叶是红色的，这可以吗？

　　师：它一开始就是红色的吗？

　　生：不是。它一开始是绿色然后变成黄色再变成红色。

　　生齐读：万山红遍，枫叶如丹。

　　找两名同学单独读。

　　师：在读的时候你有没有想过，万山红遍，枫叶如丹是怎样的一幅景象？

　　生：所有的山都红了，那些红色就是枫叶的颜色。

　　生再读鈥溚蛏胶毂椋�枫叶如丹鈥潯�

　　师：有气势，请坐。

　　教师出示枫叶图片。

　　师：看到这么美丽的画面你想说什么？

　　生：非常美丽，美得无法形容。

　　师：万山红遍，枫叶如丹的景象是怎么来的？（撒种、发芽鈥︹�Γ┐笞匀灰�迎来单的天地，必然要经过绿的世界，是吗？请同学们结合课文详细说说。（女生读春天，男生读夏天的内容，合读秋天的内容）

　　师：也就是说它经历了春天的萌芽、经历了各种风雨挫折一直到秋天的成熟，才有了这：生读鈥溚蛏胶毂椋�枫叶如丹鈥潯ＪΠ迨椋捍衡啋秋

　　师：不仅仅是枫叶，其实世间的万物都如此，人也是这样，人也要从小时候经历挫折到成熟板书：幼鈫捓希�自然鈫捜松�。

　　师：这个过程是非常美妙的，让我们再次跟随作者的笔触，感受这一由绿到红的过程。生再读。

　　师：感受着丝丝凉风，望着那满山的枫叶，作者的思绪不禁飞回了遥远的澳洲，想起了那张名为鈥溓镏�生命鈥湹恼掌�。

　　快速默读课文，思考这部分叙述了一件什么事？

　　师：如果你是摄影师：请你再次聚焦到这幽静的山谷，用自己的眼睛拍下几幅清晰的画面，你会拍下了哪几幅？

　　镜头一：

　　次日清晨起床，整个青山全在静憩中。走到院里，迎面是株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。

　　读中感悟：什么是鈥溇岔�鈥潱克�能通过朗读把我们带入了这片清晨静静的山谷中？除了山谷，还有什么？谁能再给我们读出点什么？你们又鈥溈粹�澋搅耸裁矗空馐侵暝跹�的枫树？谁愿意让我们感受这枫叶之美？其他同学闭上眼睛欣赏。