教材分析

　　《管道》记叙好朋友柏波罗和布鲁诺在能提水挣钱后，布鲁诺安于现状，并享受生活，而柏波罗宁可少挣钱，也要实现铺管道的梦想。管道铺成后，给人们带来了方便，也给柏波罗带来了金钱和荣誉。而柏波罗又因更宏大的计划找到布鲁诺。

　　教学目标

　　理解课文内容，体会句子的含义。知道勤奋不仅是劳动的勤奋也要勤于动脑、着眼于未来、善于在劳动中不断进步的道理。利用本文篇幅较长但层次清晰的特点，指导学生快速阅读，并通过适当的课外阅读来培养学生的速读能力。

　　教学重难点

　　本文故事由始至终对比的写法贯穿全文。既有横向的两个人在同一时期的不同情况、不同表现的对比；又有纵向的不同时期每个人不同状态的对比。要领悟这种方法的作用。引导学生树立为实现明日梦想要毫不气馁、勇于牺牲眼前利益的信念。

　　教学构思

　　由于本文故事性强，可利用文本引发学生对课文的兴趣。使学生急于了解故事，乐于学习本课。在阅读前可布置学生查找资料，明白管道的作用与历史，从而为学习课文做铺垫。因本文篇幅较长，在阅读前可引导学生读一读课后的快速阅读方法的提示，学习速读，以提高阅读的速度和效率。课文虽篇幅长，但读懂并不难。建议在教学中首先让学生在读懂的基础上，按课文自然形成的五个部分分别再读一读，并进行批注。接着利用以往学习的一些阅读方法让学生可按不同的学习目的合作，对不理解的地方进行讨论。一定要给学生质疑、解疑的机会。对于课文中所阐述的道理，可多激励学生联系实际谈一谈、写一写。最后，引导学生分别给五个部分加上小标题，使学生对全文有整体的感知。小标题要尊重学生的个性理解。理解课文之后，可适当点拨，引导学生明确文中的对比写法。学习课文结束后，教师要引导学生总结快速阅读的方法，并会举一反三地运用于其他的阅读当中。最好能当堂课进行小练习。

　　教学准备

　　学生查找资料

　　教学时间

　　1课时

　　学生学习过程

　　一、小组讨论：标出课文自然段，分成几部分最为合适？

　　全文共28个自然段。第一自然段，讲述了故事发生的时间和地点以及柏波罗和布鲁诺都是聪明勤奋而饱含梦想的人。从第二自然段到第二十二自然段，课文按事情发展的顺序自成鈥溁竦锰崴�工作鈥濃�溛蠢吹墓艿烂蜗脞�濃�溂枘训墓ぷ麾�濃�湷晒︹�濃�溞碌目�始鈥澪甯霾糠帧�

　　二、作者是怎样写第一部分的？（师引导讲）

　　第一部分写了事情的起因。柏波罗与布鲁诺得到了提水的好工作。布鲁诺对这份工作十分满意，认为自己的梦想就要实现，而柏波罗冷静地想到，这样一直工作下去很辛苦，并鈥湻⑹囊�想出更好的办法，将河里的水运到村里去鈥潯４诱饫锟梢钥闯霭夭�罗是一个善于思考的人，他并不满出柏波罗是一个善于思考的人，他并不满足于现状，积极地为将来谋划。