教学内容：

　　课本第55-56页的例题、想想做做第5-10题

　　教学要求：

　　使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。

　　教学重点：

　　使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法

　　教学难点：

　　能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。

　　教具准备：

　　小黑板

　　教学设计：

　　教学过程

　　自我加减

　　一．揭示课题

　　二．教学一百几十减几十的口算

　　1．完成想想做做第5题。

　　比一比，算一算。

　　12－5

　　15－7

　　11－6

　　18－9

　　120－50

　　150－70

　　110－6

　　180－90

　　1）这儿有4组算式，比一比，你发现了什么？

　　2）同桌互说后汇报。

　　3）请你们自己算一算。

　　4）指名汇报，核对答案。

　　5）和同伴说一说，第二行的几道题你是怎样算的。

　　5）同桌互说后汇报。

　　2．练习。

　　150－80120－80160－90

　　130－60120－50180－90

　　学生们口算，并说说口算的方法。

　　3．完成想想做做第6题。

　　森林到游泳池：120米；乌龟：我已经跑了40米；青蛙：我已经跑了70米；小鸭：我已经跑了90米。

　　1）生自读题目，指名说题意。

　　2）谁跑得快？说说你是怎么判断的。

　　3）每只动物还要跑多少米才到游泳池？

　　你知道吗？请你自己算一算。

　　4）生计算后汇报。

　　教学过程

　　自我加减

　　三．笔算减法练习

　　1．列竖式计算并验算。

　　725－475637－449

　　1）生笔算练习，指名板演。

　　2）分别说说每题的计算过程。

　　3）指名说千以内的减法在计算时要注意什么？

　　2．完成想想做做第7题。

　　被减数

　　357

　　516

　　627

　　434

　　210

　　减 数

　　184

　　409

　　276

　　138

　　73

　　差

　　1）在草稿纸上计算、验算，并完成这张表。

　　2）指名说，核对答案。

　　3．完成想想做做第8题。

　　1）师：我们只有一个地球，为了让我们的空气更清新，我们必须保护环境。每位同学家里的废电池就是环境的一大公敌，因此我们要集中的收集电池。看这个年级的学生收集电池的情况。

　　男：我们一班共收集了254节废电池。女：我们二班比你们少收集69节。二班收集了多少节？

　　2）同桌互相说一说，你准备怎么解决这题。

　　3）同桌互说，再写在书上。

　　4）指名板演，核对答案。

　　4．完成想想做做第9题。

　　1）女：这位女宇航员在太空生活了188天。男：她打破了169天的记录。她把记录提高了多少天？

　　2）你对题目有什么疑问？

　　师问：什么叫鈥溗�把记录提高了多少天？鈥�

　　就是比记录少用了多少天？

　　3）生自己完成这题，指名板演。

　　4）集体核对答案。

　　5．完成想想做做第10题。

　　1）生观察图片以及文字。

　　2）通过这图你知道了什么？

　　3）看茄子老师要我们做什么？要你提出什么样的问题？

　　4）你能提出哪些用减法计算的问题？

　　5）小组互说。

　　6）互说后在全班汇报。

　　四．课堂小结

　　在进行千以内的笔算减法时要注意什么？