啄木鸟叔叔用它的小小的尖尖的嘴一下、一下的在给大树捉虫子，很不容易！但是它都感到是最快乐的！请同学们带着这样的感情同桌之间来读一读这段对话！

　　同学们跟老师一起学习了第二自然段，你们学习的很认真，现在老师建议同学们按照刚才咱们学习的方法，在第三、四自然段这两段中、任意选择一个你喜欢的自然段，小组合作来学习学习，在学习之前，老师给你们一些学习的提示！请大家看屏幕！（课件）

　　1、读一读：你们想学习的段落!

　　2、找一找：这一段主要的内容。

　　3、想一想：为什么他们会感到快乐呢？

　　(学生小组合作学习)（在此期间，老师出示课件中的图片，让学生可以结合图来看一看、说一说！）

　　哪个小组喜欢第三自然段！说一说你们是怎样学习的！

　　（学生汇报小组学习情况：先读;我们找到的词语是：田野里、耕地；因为水牛爷爷他耕地，更很长的地，很累，但是能使我们吃上粮食，所以他快乐！）

　　（教师贴图和板书 田野里　 耕地）

　　你看！水牛爷爷一步一步地往前走，付出了多大的力气呀!正是他们辛苦的劳动才换来了粮食的大丰收，所以他们虽然很累!但是他们却觉得：（学生接着说：很快乐！）

　　我们要把水牛爷爷快乐的心情读出来！谁愿意来读！好！我请所有喜欢这一段的同学一起来读一读！端起书！(喜欢这段的所有的学生读)

　　（2）这一段同学们合作学习的很好！老师相信第四自然段大家会学的更不错！那个小组愿意来说一说第四自然段！

　　（学生汇报小组学习情况：先读;我们找到的词语是：花丛中　 采蜜；因为小蜜蜂酿蜜，用它的一个小吸管吸走花上的蜜，让蜜蜂们吃到蜜，所以他快乐！）

　　（教师贴图和板书：花丛中　 采蜜）

　　（一个小小的蜜蜂要在花丛中飞来飞去，从不休息，一点一点地采蜜才会有又香又甜的蜂蜜，而且蜂蜜对人类都很有益处!）

　　哪个小组愿意来读一读！（小组读）

　　7、问完了三个动物，善于思考的小青蛙，她想的问题得到答案了吗?他有什么发现呢？现在我们来读一读第五自然段（课件出示本段）谁能读一读！ （练读，指名读，指导学生要读出疑问的口气）

　　8、看来小青蛙有些糊涂了！但是妈妈是怎么告诉她的?（课件出示本段）（学生齐读）

　　你理解这句话的意思吗？那就请你结合课文的内容或自己知道的事情具体说一说！

　　(学生回答：啄木鸟为大树治病，帮助了大树；水牛为人类耕地，让我们获得粮食，让我们吃到了大米；蜜蜂娘的蜜很好喝，对人们的身体非常有好处，！他们都帮助了别人，所以他们快乐……)

　　同学们说得很不错！这篇课文学完了！现在我们来分角色朗读一下这篇课文！（6个人：小青蛙、啄木鸟、水牛、蜜蜂、青蛙妈妈、旁白）

　　三、课外扩展练习

　　看同学们读得这么有感情！学习的这么认真，老师给你一个小奖励，现在我们都来当小作家编故事，你们有信心完成他吗？（出示课件）

　　（学生练习说）

　　四、总结全文

　　学习了这篇课文之后，你们和小青蛙都知道做什么事最快乐了吗？请你大声地说出来！做对别人有用的事，就会觉得最快乐

　　希望同学们都能做一个对别人有帮助的，有用的孩子！