教学目的

　　1．使学生理解掌握乘法各部分之间的关系，加深对乘法的理解．

　　2．能利用乘法各部分之间的关系求乘法算式中未知数 ．

　　3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学．

　　教学重点

　　理解并掌握乘法各部分之间的关系．

　　教学难点

　　应用乘法各部分之间的关系求乘法算式中的未知数x．

　　教学过程

　　一、复习引入

　　1．口算

　　3×5＝　　　 4×8＝　　　 6×4＝　　　 12×3＝

　　33×2＝　　　 41×1＝　　　 2×35＝　　　 24×4＝

　　2．（演示课件“乘法各部分间的关系”）

　　教师提问：（1）谁能根据电脑演示的过程编一道应用题？

　　（2）怎样解答？

　　（3）在30×3＝90（个）这个乘法算式中30、3、90各叫什么？

　　教师板书：因数×因数＝积．

　　3．教师谈话：刚才我们复习了有关乘法的知识，今天我们继续学习新的有关乘法的知识．（板书课题：乘法各部分间的关系）

　　指导探索，学习新知

　　1．改编题目，导出新知

　　教师提问：

　　（1）根据刚才的题目，不改变题意，改变题目的问题和条件谁能编出一道应用题？

　　（2）怎样列式？

　　（教师板书：90÷3＝30（个） 90÷30＝3（盘））

　　（3）为什么用出除法计算？（求每份数或份数，所以用除法）

　　（4） 请同学们仔细观察，在这两个除法算式中，被除数、除数和商分别是原来乘法算式中的哪个量？你能说出乘法中求一个因数的关系式吗？

　　（教师板书：一个因数＝积÷另一个因数）

　　2．出示一道乘法竖式计算题

　　128×59＝7552

　　128

　　×59

　　1152

　　640

　　7552

　　提问：我们怎样知道这道题的对与错？（验算）