《池塘边的叫声》 教案
教学目标:学习写字。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一. 导入新课
1.上节课我们学习了《池塘边的叫声》,谁能读一遍?指名读。
2.出示生词指名读:池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背着 讲讲 亲亲 肚皮
二.学习生字。
1.出示要写的字:边 叫 半 洗 过 连 每 讲
2.指名读。
3.互相说一说生字的结构、笔顺。
4.师强调"过、连、边"都带走之儿,先让学生书空走之儿的笔顺,在描红。
5.和学生一起讨论"每"的笔顺。
6.学生在田字格里练习写。
7.拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。
三.巩固复习。
1. 听写生字。
2. 组词 边( ) 叫( ) 半 ( ) 每( )
洗 ( ) 讲( ) 过 ( ) 连 ( )
一. 课堂总结:这节课我们学习写了8个生字,同学们要注意走之儿的写法。
教学回顾:
板书设计:
《“池塘边的叫声” 教案》摘要:一起讨论"每"的笔顺。 6.学生在田字格里练习写。 7.拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。 三.巩固复习。 1. 听写生字。 2. 组词 边 叫 半 每 洗 讲 过 连 一. 课堂总结:这节课我们学习...
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