小学语文二年级下册:《林海》教学反思
《林海》这篇文章选自老舍访问内蒙的游记《内蒙风光》,作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光,作者一次次产生亲切与舒服之感,抒发了对祖国美丽河山的热爱,赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用和所做的贡献。
我在教学本课,首先抓住了文中作者的情感主线鈥斺斍浊杏胧娣讲缴钊爰し⒀胱髡卟楦械墓裁詈笫寡锏角楦械纳鼋萄Ч讨懈械奖冉铣晒χτ校
1、抓文章中作者情感。
引导学生有感情朗读,让学生在文中找出作者多次出现的鈥溓浊小⑹娣潱ü计陀跋穹锤从懈星槔识粒醚胱髡卟那楦校佣廾懒舜笮税擦朐谧婀媒ㄉ韬驼挝榷ǚ矫嫫鸬降木薮笞饔煤退龅墓毕住
2、在教学中体现自主学习、合作探究的学习方式。
在整体感知中鈥溔醚≡褡约合不兜睦识练椒ǎ谛∽槎粒缓笕喽粒檠衅兰郏缓笤俜锤炊菱澰诙林刑寤嵛恼滤枷敫星椤8浞值淖杂啥龋逑至搜淖灾餍裕蔡逑至诵碌难胺绞剑谡舛窝肮讨醒硐值没辉荆致廴攘遥靶Ч己茫纬唐毡冉匣钤荆嬲囟级鹄戳恕
3、角色表演。
教学过程的最后一个环节,也就是角色表演时,让鈥溠宰约合不兜姆绞嚼幢泶锒粤趾5陌澱庖簧杓瞥浞痔逑至搜淖灾餍裕偈笨翁没钤酒鹄矗仕惺摹⑿词摹⒊璧摹⒒摹⑩︹翁玫钠胀葡蛄烁叱薄
在整个教学过程中,也有不足之处,例如:学生对大兴安岭的美景了解不够,在加上学生的朗读水平还不高,对朗读的指导还需加强,以情动人的鈥溒范菱澔共还唬蟮ǚ攀值拟溩远菱潱列唇岷系拟湸炊菱澋然共还唬谧柿匣惚ǚ矫妫矶嘌彝ッ坏缒裕刹槲淖肿柿匣蛲计柿嫌邢蓿荒苋醚孕税擦胗懈嗟牧私狻
《小学语文二年级下册:“林海”教学反思》摘要: 2、在教学中体现自主学习、合作探究的学习方式。 在整体感知中让学生选择自己喜欢的朗读方法,在小组读,然后全班读,抽学生进行评价,然后再反复读在读中体会文章思想感情。给学生充分的自由度,体现了学生的自主...
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