《人有两个宝》第一课时 教案
教材分析：
本课是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌。共六行三句话，语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。配有两幅插图，可以帮助学生理解课文。课文后田字格中有8个要求学会的生字。本课训练的重点是识字、写字、朗读和背诵。
教学要求：
1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的的7个生字只识不写；理解由生字组成的词语。
3.让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的好习惯。
教学时间：两课时
教具准备：生字卡片、带有部分生字的实物。
教学设计：
第一课时
一、兴趣导入，揭示课题
1、（拿出学生的手工作品）这是我们班小朋友的手工作品，漂亮吗？猜猜是谁画（做）的？
师小结：他们做得这么好，看来他们不仅有一双灵巧的手，还有一个聪明的脑袋。有了脑和手，一件件漂亮的作品就出来了。可见手和脑多重要，是我们的两个宝。
2、揭示课题：
r茅nyǒuliǎnɡ ɡe bǎo
1 人有 两 个 宝
指名看拼音读课题。
师指导：注意鈥湼鲡�澅纠词堑谒纳ǔ鍪锯�湼鲡�潱炊烈欢粒吭谡舛涑汕嵘恋们嵋坏悖炊烈欢粒�
你知道人的两个宝是什么吗？
二、初读课文，整体感知
1、过渡语：为什么说双手和大脑是我们的两个宝呢？我们来听一听课文。
（播放动画课文录音）
2、小朋友们借助拼音自己读课文，要求读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读读或问问小组的同学。
学生打开书自由地读课文。
3、学生在小组内汇报朗读。小组成员互相评议、正音。
4、（出示课文）现在老师要来检查一下你们有没有读准字音。
指名读一读课文，相机出示学生易读错或读不准的字词，及时正音。
5、课文中的生字和生词你都会读了，相信课文你也会读了。请你把这些生字词带到课文中去读一读课文。
6、指名读课文，男生和女生比赛读课文。要求读得正确、流利。
三、指导写字
1、刚才课文中的字音大家读得很好，现在老师把几个生字单个抽出来，你还认识吗？（出示带拼音的生字）指名读，正音。开火车领读。
去掉拼音你还认识吗？（出示去拼音的生字）指名读，齐读。
2、想一想你在平时的生活中见过哪个字？（如：鈥溗慊鹜瘸︹�澋拟�溗�潯⑩�湵Ρλ�澋拟�湵︹�澋龋�
3、你们喜欢猜谜语吗？说个谜语给你猜，请你从这些字中找出答案：
（出示： 双个大宝会）
两个鈥溣肘�澰谝黄稹＃ㄋ�
生说谜面给其余学生猜。
4、做小练习：
tiān y矛 bǐ ch茅nɡ l矛nɡ y铆 ɡ猫 z矛
| 相关文章： | ◇ 《小松树和大松树》教学感想 | ◇ 幼教大班语言教案 两个名字 |
| ◇ 过桥（小学经典教案） | ◇ 《比尾巴》第二课时教案 |
