一、复习引入，再现情景。

　　1、师：上节课，小朋友们初读了课文13课，同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗？谁来说说。

　　2、引入：那这节课我们再来看鸭子和白兔请客分别请对方吃了什么？它们都爱吃吗？同学们想了解这个故事吗？好，请大家打开课本92页。

　　二、细读课文，读中感悟

　　1、自由读课文，想想：读了课文，你们知道了什么？

　　2、四人小组交流。

　　3、师生共赏。（就有充分的时间由学生说，师抓住重点引导学生朗读课文，了解“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”。）可抓住以下的问题引导学生：

　　（1）鸭子到白兔家做客，白兔请鸭子吃什么？鸭子喜欢吗？这是课文哪个自然段？

　　（2）白兔到鸭子家做客，鸭子请白兔吃什么？白兔喜欢吗？这在课文的哪个自然段？

　　（3）从课文中你知道了鸭子最大喜欢吃什么吗？白兔呢？

　　（4）从鸭子和白兔请客后，他们明白了什么？这是课文中哪个自然段写的？

　　三、回顾课文，加深了解

　　1、小声读课文，用“—”画出白兔说的话，有“”画同鸭子想的和说的话。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、分角色演一演。

　　四、总结课文，扩展延伸

　　1、学习了这篇课文，你有什么收获？

　　2、练一练。（课后第三题）

　　五、总结全文，布置作业

　　1、回家后把故事说给家人听。

　　2、把你喜欢词语采摘到你的词语花篮里。

　　小结:这节课我们分角色朗读了课文，并且进行了仿造例子说句子，培养了说话的能力。在分角色演一演时大家都表现得很积极。

　　板书设计:

　　14、鸭子和白兔请客

　　白兔鸭子草芽菜叶

　　｝请｛

　　鸭子白兔田螺泥鳅

　　后记：

　　这节课，细读课文，读中感悟。从课文中你知道了鸭子最大喜欢吃什么，白兔鸭子家做客，鸭子请白兔吃什么，了解“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”

　　充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。正确流利朗读课文、背诵课文，明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。

　　这节课分角色朗读了课文，并且进行了仿造例子说句子，培养了说话的能力。在分角色演一演时大家都表现得很积极。