三下：第三单元《农家孩子的歌》1、2课时 教案

　　第三单元 农家孩子的歌 第一、二课时

　　第一课时

　　课 题：《小瓜棚》

　　教学目标：

　　1、知识目标：准确掌握波音和八分休止符的用法。

　　2、能力目标：用流畅的气息，欢快活泼的声音演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音乐。

　　3、情感目标：通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感。

　　重点难点：

　　1、在听、赏和演唱活动中，来进一步体验感受音乐情感及表现音乐的方法和手段。

　　2、准确掌握波音和八分休止符的用法。

　　课前准备：《小瓜棚》歌片、歌曲磁带，网上资料。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、教师弹奏上课标志乐：

　　2、师生谈话：大家好！伴着轻松的音乐，我们的音乐课又开始了。今天我们随着一首欢快、活泼的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子们在干什么？并且感受一下这首歌曲的情绪和速度。

　　3、观看课件。

　　4、师：大家还记得这是哪首歌吗？

　　生：《小瓜棚》

　　5、出示课题

　　师：上节课已经反复聆听了这首歌，今天我们来学习这首歌曲。

　　二、歌曲教学

　　1、师：我们再来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？

　　生：（略）

　　2、师：请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？

　　生：（略）

　　师：刚才同学们说的这些字叫衬字，在这首歌中用地方性的语言作衬字，更好地表现了歌曲情绪。

　　3、师：我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。

　　4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。

　　5、老师范唱歌曲。（学生评价）

　　6、学生分组演唱。（师生互评）

　　7、师：大家齐唱歌曲，并且感受一下歌曲的风格？

　　8、师：好！我们再来完整地演唱一遍歌曲，这次我们要唱出北方民歌的风格特点以及对乡村生活的向往之情。

　　9、师：出示歌曲前两行曲谱，学生随琴演唱。

　　三、创作表现

　　1、师：上节课我给大家留了一个课后作业，希望会演奏乐器的同学能够练习演奏《小瓜棚》这首曲谱。今天谁愿意来展示一下自己的风采！

　　2、师：我们把这几位同学组成一个乐队好吗？今天老师也带来了一件乐器琵琶，我也想加入你们的乐队你们欢迎吗？

　　（老师说明每人分工）

　　师：我们来试着配合一次好吗？

　　3、师：最后让我们大家再来演唱一遍歌曲由我们的小乐队现场为大家伴奏，好吗？

　　（师生共同演奏，演唱）

　　4、小结：通过今天学习《小瓜棚》这首歌曲，希望同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活，每天都能用微笑去面对生活和学习。

　　教学反思：

　　从音乐听觉感受入手，启发学生自主探究式的学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣爱好，使学生的能力得到提高。

　　第二课时

　　课 题：《冬瓜和南瓜》

　　教学目标：

　　1、通过歌曲学习，让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。

　　2、培养学生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。

　　重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。

　　课前准备：

　　1、歌曲录音带，多种瓜果实物。

　　2、彩纸、剪刀、橡皮泥。

　　教学过程：

　　一、 游戏：《猜猜我是谁》

　　1、让学生隔着口袋摸、闻或尝，猜出水果的名称。

　　2、老师出示实物。让学生分别说出它们的特征：形状、颜色、味道等，还可以说明它们的营养价值。

　　二、水果绘画作品展览。

　　三、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》

　　1、故事导入：《冬瓜和南瓜》

　　2、听赏歌曲。

　　3、读歌词，理解歌词内容。

　　4、边唱边用形体动作来记歌词。

　　5、对唱练习。

　　6、歌表演练习。（分男女声）

　　四、情景表演：

　　1、老师作串联：喔喔喔，公鸡叫，太阳公公从东方升起，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？

　　2、小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的学生分别表演。

　　3、另选部分学生再次表演。

　　4、老师可提醒演员劳动的成果送给谁？

　　五、分组歌表演，评出最佳小组表演奖，合作奖、创作奖等。

　　六、小结：

　　1、甲甲和牙牙真能干，种出这么大的瓜，小朋友，你们会种瓜吗？

　　（松土——下种——浇水——发芽——施肥——抽藤——开花——结果）

　　2、植物的生长离不开哪几样？

　　（阳光、泥土、水分、养料）

　　教学反思：在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养艺术表现力。