音乐：劳动最光荣 教学设计

　　教材: 选自辽宁省编教材小学音乐课本，第六册、第五课 。

　　年级：三年级 综合课

　　教学内容：1、学唱歌曲 、 3、节奏创编、

　　2、歌词创编 4、舞蹈创编、

　　教学目标：

　　一、 通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。

　　二、 通过节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。

　　教学重难点：跨小节切分节奏

　　教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、 等。

　　教学过程：

　　一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。

　　今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看??

　　出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

　　提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。

　　鸡： 叽叽叽. 脳脳脳 脳脳脳 用木鱼敲击节奏。

　　鸟： 吱吱. 脳 脳 用鼓敲击节奏。

　　喜鹊： 喳喳. 脳脳 脳脳 三角铁敲击节奏。

　　蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 脳脳脳脳 脳脳脳脳 沙槌敲击节奏。

　　脳脳脳 脳脳脳|脳脳 脳|脳脳脳 脳 | 脳 脳脳 |脳?0|

　　幸福的 生活从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。

　　二、导入课题。

　　1、放录音范唱：让同学感受音乐情绪。

　　提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。

　　2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。

　　按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。

　　3、随琴合唱、

　　三、学生分三组进行创编表演活动，边歌唱边表演。

　　第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。

　　第二组：创编歌词，合唱表演

　　第三组：编舞 、用舞蹈表演。

　　四、表演： 架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。

　　合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。

　　五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病。