人教：一年级上册音乐教案 第六课 爱劳动

第六课 爱劳动 （１课时）

　　课 题 洗手绢

　　教学目的 通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪体会本课主题--爱劳动。用愉悦的声音演唱《洗手绢》，表达歌曲的内容。

　　重 难 点 欣赏《劳动最光荣》

　　教学环节

　　一、听音乐进入教室，拍手踏步。

　　二、组织教学，师生互相问好。

　　三、点名。

　　四、复习《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》。

　　五、学唱《洗手绢》。

　　1、教师提问：鈥溎阍诩沂欠癜镏�爸爸、妈妈干家务活?自己能干什么活?鈥� 由此引出第五课课题《洗手绢》。

　　2、引导学生用心倾听范唱，体会其演唱的情绪。(轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，鈥溩约旱氖虑樽约鹤鲡�澋目砂�形象)

　　3、教学生读歌词后，请学生领读、齐读。

　　4、提示学生以喜悦的心情，明亮的声音演唱《洗手绢》。鈥湴�啰鈥澮�唱得俏，结束句要唱得干脆利落，轻松柔和。

　　5、歌曲学会后，教师可引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词适合演唱以提高学生编唱和表演的兴趣。

　　6、创编动作表演时，可让学生分角色，并注意语气与动作。

　　7、用木鱼和碰钟为歌曲伴奏，木鱼的节奏是 ，碰钟的节奏是 合着歌曲轻轻地敲。

　　六、聆听《劳动最光荣》。

　　1、聆听《劳动最光荣》，感受其基本情绪，请学生说说你听出了哪些动物?

　　2、复听全曲，问：小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的?它们的心情是怎样的?把你在音乐中感受到的用线条表现在课本上。教师不要限制学生选择填画哪一种线条。

　　3、第三次听后可展开讨论，鈥溛�什么小动物爱劳动。鈥濃�溛�什么劳动最光荣鈥潱�鈥溎慊怪�道哪些小动物怎样劳动？鈥澮酝卣寡�生的思维。从而理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。

　　4、大家一起唱《劳动最光荣》，让学生想像其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

　　七、编创与活动。

　　1、比较图谱鈥溞∪蒜�潱�掌握鈥渪 -鈥澋慕谧啵�两个鈥溩哜�澥橇脚模�四个鈥溑茆�澥橇� 拍，一个鈥溩� 鈥澥橇脚摹Ｑ�生可分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读的准确可边拍手边读，准确掌握其时值。

　　2、创造鈥溊投�鈥澋纳�响，是一种趣味节奏练习。可启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音：鈥湺５扁�濃�湺６６ｂ�潯Ｍ�学们在操场上用大扫帚扫地的声音：鈥溗�!鈥斔�!鈥�!鈥澭�生在教室里擦桌椅的声音：鈥湶�!擦!鈥潯Ｈ醚�生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

　　3、还可以启发学生创造其他劳动的声音，在创造中获得乐趣，在实践中获得知识。

　　八、复习学过的歌曲。