聆听1、《小鸟小鸟》2、《鸟店》教学设计
北京市二十一世纪实验教材
北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹
学科教案 时间:
教学内容
聆听1、《小鸟小鸟》2、《鸟店》
课时
1课时
教
学
目
标
1、指导学生聆听《小鸟小鸟》、《鸟店》,感受音乐的不同情绪。
2、培养聆听音乐的习惯与表现音乐的能力。
3、通过聆听表现小鸟的音乐,使学生再次产生对小鸟的喜爱之情。
重 点
难 点
聆听、感受、表现音乐。
感受音乐所塑造的小鸟形象。
教 学
准 备
琴、录音机、磁带、图片。
实践活动
聆听、演唱、律动、击拍。
板
书
设
计
xx x x— xxxx
xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—
课 后
小 结
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
教师活动时间约 分钟
学生活动时间约 分钟
一、组织教学:8′
(一)师生演唱问好:
(二)节奏练习:
1、练习基本节奏型: xx x x— xxxx
练习方法:(1)生集中练习基本节奏型;(2)分组练习;(3)师找掌握比较慢的学生读。
2、师出示节奏:
xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—
练习方法:(1)师指导较难小结的节奏;(2)师指名示范读节奏;(3)集体读节奏。
二、复习歌曲:6′
(一)复习歌曲《小燕子》
1、跟琴演唱歌词。
2、生边演唱边表演。
(二)复习歌曲《小麻雀》
1、生击拍演唱原歌曲。
2、生演唱自编的歌词。
三、聆听歌曲《小鸟小鸟》:10′
(一)导入:
师:以上我们认识了小燕子和小麻雀,生活中还有很多的小鸟,你们能说出它们的名字吗?(生说小鸟的名字)小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》,听后请你们说说自己的感受。
注重能力的培养。
加强练习,使学生熟练掌握。
让学生说出自己喜欢的小鸟容易激发兴趣。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
教师活动时间约 分钟
学生活动时间约 分钟
(二)感受歌曲:
1、生初听歌曲,感受歌曲情绪。
2、生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地……
师:这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生你们想不想知道它唱得是什么内容呀?(生回答)下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么?
3、生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……
4、生再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容。
师:这样一首欢快的歌曲,这样一幅美丽的图画,你们能用什么方式把它表达出来呀?
5、生讨论表现方式并展示给大家。(击掌、律动)
6、生选择较好的方式跟录音表现音乐。
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