音乐：歌曲《小麻雀》 教学设计-
1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。
重 点
难 点
1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。
准确掌握歌曲的节拍。
教 学
准 备
琴、录音机、磁带（自录范唱、 伴奏）、图片。
实践活动
聆听、演唱、律动、编创新词。
板
书
设
计
Xx x x 鈥� x x x x
快 快 快 快
xx xx xxxx xx xx xx x 鈥�
课 后
小 结
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
教师活动时间约 10 分钟
学生活动时间约 30 分钟
一、组织教学：7鈥�
（一）师生演唱问好：
（二）节奏练习：
1、读、拍基本节奏型： Xx x x 鈥�
练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏。
2、练习读 x x x x
快 快 快 快
练习方法：（1）师讲解此节奏的拍手方法；（2）生练习示范；（3）集体读节奏手击拍。
3、师出示节奏：
xx xx xxxx xx xx xx x 鈥�
练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节奏手击拍。
二、复习歌曲《小燕子》：5鈥�
（一）跟琴演唱歌词：
1、师弹奏旋律，生齐唱歌词。
2、师指出不足并范唱，生模唱巩固。
（二）跟录音加表演：
1、复习小燕子飞舞的动作。
2、师放录音，生边唱边表演。
三、学习歌曲《小麻雀》：15鈥�
（一）感受歌曲：
师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样
注重能力培养及音乐实践。
鼓励音乐实践。
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
教师活动时间约 分钟
学生活动时间约 分钟
做的，一会儿模仿下来。
1、师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。
2、生模仿练习。
3、生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。
4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。
师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？
5、生感受歌曲情绪。
6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地鈥︹��
师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？
7、师范唱歌曲，生听歌曲内容。
8、生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。
师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。
（二）学唱歌曲：
1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。
2、生按节奏读词，师加歌曲旋律。
3、生轻声演唱歌词。
4、师范唱歌曲，生默唱。
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