浙教版美术:图形拼摆 教学设计
一、图形拼摆教学目标
1.平面构成设计的基础知识,图形拼摆使学生初步理解基本形图形拼摆的概念、构成,以及基本形在平面构成设计中的意义。运用形象与空间关系的规律,设计出新颖的图形拼摆图案。
2.学习用分割、组合的方法获得基本形,在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配,图形拼摆完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。
3.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识,并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养探索意识和合作精神。
二、教材分析
1.编写思路。
随着社会科学技术的发展,平面构成已发展成为现代造型设计教学基础的一个重要组成部分。平面构成在工业设计、建筑设计、纺织印染、时装设计、书籍装帧设计、商业美术设计等领域中被广泛运用。本课的编写目的就是向学生介绍浅显的平面构成的知识,并作简单的练习。
平面构成是一种理性的造型行为,是将两个以上的基本形在二维的平面内,按照一定的原则,进行分解并重新组合成新的单元,赋予视觉化的形态美感。扩大传统抽象图案和几何图案的表现领域,大大丰富了装饰图案的图像和表现手段。
教材将鈥溁拘蔚谋浠肱帕锈潱溁拘蔚闹馗垂钩赦潱溒矫嫘翁姆纸夤钩赦澋热钅谌葑魑矫婀钩傻幕≈叮遭溚夹纹窗阝澋挠蜗沸问郊虻サ亟樯芨⒂肷钕嗔怠D康氖俏耸寡显绲囟韵执杓朴兴哟ィ⑼ü钩煞椒ǖ牧废, 初步理解平面构成的基本原理。建立学生对形态的理性思维和抽象思维的观念,并且通过研究构成的形态及构成方法,培养学生的审美思维能力和设计能力。
鈥溁拘蔚谋浠肱帕锈 和鈥溁拘蔚闹馗垂钩赦澣醚私饣拘问瞧矫婀钩芍凶罨镜牡ノ辉亍M夹问怯啥龌蚨鲆陨系幕拘斡孟嗉雍铣苫蛳嗉醴指畹姆椒ɑ竦玫摹;拘伟凑找欢ǖ慕峁狗绞接挚梢怨钩筛蟮幕拘巍;拘蔚谋浠羌浞岣坏模滩脑擞貌⒘小⒍猿啤⑵揭啤⒅氐确绞阶楹铣刹煌男滦蜗螅计浞痔逑至耸泳跎侠硇浴⒚骼实拿栏小b溁拘蔚姆纸夤钩赦澱庖豢问敝,鈥湻纸忖澥嵌栽脊叵档慕馔押推苹担烩湽钩赦澰蚴嵌孕鹿叵档慕⒂氪丛臁?杉由钛允泳踉亍⒖占涞恼骞叵涤牍钩煞椒ǖ娜鲜叮嘌孕翁幕靖惺芎痛丛炷芰Α
2.重点、难点。
重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合,运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
相关文章: | ◇ 北师大:练习三 教学设计 | ◇ 《轴对称图形》教学设计一 |
◇ 《3图形拼组》教学设计一 | ◇ 北师大:《图形的变换》教学设计(一) |