江苏版美术第三册：夏日印象 教学设计

　　课时：三课时

　　江苏版第三册目标：

　　1、让学生感受夏天的美，并学会观察夏天、寻找夏天。夏日印象 江苏版第三册

　　2、学会用独特的色彩作品表现夏日印象（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式）

　　3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。

　　重点：学会用别具一格的的作品表现夏天。夏日印象 江苏版第三册

　　难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。

　　准备：教师：录音机、磁带、白纸、色纸、各种落叶、水粉画工具、国画工具、油画棒、碎

　　布片、泥工、各种边废材料、剪刀、浆糊等。

　　学生：油画棒、剪刀、浆糊、各种边废料、落叶、泥土、水彩笔、彩色铅笔等。

　　过程：

　　第一课时：

　　一、组织教学：

　　1、 学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。

　　2、 并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。

　　二、导入：

　　1、继续放音乐，渲染课堂气氛。以一曲《夏日印象》为背景音乐。）

　　2、教室里一种浓浓的夏的气息，它是大自然的缩影。你们感觉到了吗？

　　3、 这种感觉毋须语言，毋须动作。我们可以很自由的离开座位，置身于教室的四周，用心体会周围的一切。

　　4、 鼓励学生走下位置观察、体会周围的一切。也通过看“寻找夏天”的主题版面，得到更多的有关“夏天的信息”。便于课中的创作。

　　三、揭题、讨论：

　　1、如何表现“夏日印象”？

　　（1）（学生回复原位）今天，我们要以“夏日印象”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。

　　（2）学生讨论

　　（3）每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。

　　2、用什么形式表现“夏日印象”？

　　（1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“夏日印象”吗？

　　（2）我以一片树叶为例，介绍几种表现方法吧！（教师示范，树叶形状各不相同。背

　　景音乐《夏日印象》）

　　（3）主要介绍：树叶贴印（黑卡纸上完成）、水粉表现树叶（棕色纸上完成）、拓印

　　树叶（白纸上完成）、油画棒表现树叶（黑卡纸上完成）、水墨表现树叶（宣纸上

　　完成）、剪纸或布贴表现树叶（橙色纸上完）、泥工表现树叶（蓝色纸上完成）、

　　指纹表现树叶（黄色纸上完成）

　　（4）老师一下子向大家介绍了八种树叶的表现方法，你有比我更好的方法吗？看看

　　自己所带的工具，好好思考一下。（以组内共同创作为主）

　　3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“夏日印象”。

　　（1） 以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。

　　（2） 继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉）