美术：小鸟的家 教学设计

　　义务教育课程标准实验教科书《艺术》(一年级上册)小鸟的家

　　教学目标

　　1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。小鸟的家

　　2、初步培养学生的想象力和创造力，小鸟的家引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

　　教学重点

　　通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。

　　教学难点

　　结合自然现状，充满想象和创造力地安排画

　　面。

　　教具准备

　　CAI课件、头饰。

　　教学过程

　　一.导入 新课

　　1、（1）提供观察材料，引发思考：

　　这只小鸟怎么了？

　　2、谈话引课题

　　有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？

　　二.讲授新课

　　1．出示课题。

　　2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？

　　提供材料，找到小鸟的家。

　　设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？

　　学生分组讨论后得出结论。

　　教师总结：

　　（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？

　　学生回答。

　　那么，我们现在应该用什么办法来补救？

　　学生回答。

　　教师总结。

　　三.学生作画

　　那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。）

　　学生回答。

　　同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）

　　现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？

　　四.教师巡视

　　对出现的问题，老师及时纠正。

　　五.展示作品

　　展示学生作品。（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。

　　六.表演

　　我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。

　　七.小结本课

　　现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？

　　学生回答。

　　教师总结。

　　“大家都来保护环境，让地球越来越美”。