美术：07课 做拼音卡片 教学设计

　　执 教 者：周健

　　教学目标：

　　1、尝试设计拼音字母形象。

　　2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。

　　3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

　　4、复习巩固拼音知识。

　　教学重难点：

　　重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。

　　难点：设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。

　　教学准备：

　　教具：范品，各色彩笔，打孔机。

　　学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　准备绘画工具，规范绘画习惯。

　　二、导入新课

　　1、对比导入

　　1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。

　　如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。 做拼音卡片

　　2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？

　　3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？

　　4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：

　　这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？

　　三、欣赏感知

　　1、 启发想象变形

　　1）、鈥溈�小火车鈥澏疗匆糇帜缚ㄆ�

　　2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？

　　3）、今天小字母们要开个别开生面的鈥溁�妆舞会鈥潱�得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？

　　4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？

　　5）、全班交流，相互补充。

　　2、 制作方法：

　　1）、你能看出是什么拼音字母吗？

　　2）、我们将它变成了什么？

　　3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？

　　4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。

　　3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。

　　四、学生作业

　　学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。

　　五、教师巡回辅导。

　　1、及时反馈、纠正。

　　2、帮助有困难的学生。

　　3、参与其中。

　　六、课堂小结

　　1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏鈥溦遗笥砚��

　　2、教师小结。

　　[教案]林头小学何锦英教师的教案

　　第7课 做拼音卡片

　　教学目的：

　　1．尝试设计拼音字母形象，且设计的形象基本上保留拼音字母的形状特征。

　　2．基本上能使学生剪出的卡片四个角形状相似性。

　　3．使学生体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣的成功感。

　　4．复习巩固拼音知识。

　　教学重点与难点：

　　卡片的外形、设计拼音字母的形象。

　　课前准备：

　　1．布置学生准备制作拼音卡片的材料和工具（彩色卡纸、剪刀、各种颜色笔、双面胶或胶水、细线等）。