教学要求：

　　1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.

　　2、练习概括课文中心思想.

　　3、学习本课生字词.

　　4、有感情地朗读课文.

　　教学重点：

　　体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.

　　教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、学习生字新词。

　　2、了解鲁迅其人。

　　3、了解人们对鲁迅的怀念。

　　教学过程：

　　一、揭示课题:

　　1、板书课题:我的伯父鲁迅先生.

　　2、介绍作者.

　　作者是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事.

　　3、看题目,为什么作者称了鈥湶�父鈥澔钩柒�溝壬�鈥�?

　　鈥湶�父鈥澋忝髁俗髡吆吐逞傅奶厥馇资艄叵�.

　　鈥溝壬�鈥澰蚴侨�社会对鲁迅的敬称.这两者并列,使之既是具对亲属怀念,又是对鲁迅崇敬的感情.

　　二、逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题.

　　鈥溕钋械幕衬钼�澋谝欢�:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他.

　　鈥溙嘎邸端�浒传》鈥澋诙�段:鲁迅先生教育鈥溛意�澣险娑潦�.

　　鈥溞μ糕�溑霰阝�濃�澋谌�段:鲁迅先生以鈥溑霰阝�澪�比喻抨击旧社会.

　　鈥溇戎�车夫鈥澋谒亩�:鲁迅先生热情救护和帮助车夫.

　　鈥湽匦呐�佣鈥澋谖宥�:鲁迅先生关心女佣阿三.

　　三、读第一段,思考并讨论.

　　1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?

　　(①参加追悼念的人多;②送来的花圈挽联多;③送花圈挽联的有各种各样的人.)

　　2、什么事使鈥溛意�澗�异?

　　(看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴,感到伯父跟一般人的伯父不一样,是一位深受人们爱戴的伯父的事.)

　　3、小结: 这段讲了人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生,引起了鈥溛意�澋纳钏�,更激起鈥溛意�澏圆�父的怀念.

　　四、学习第二段,讨论.

　　1、我是怎样读《水浒传》,结果如何?

　　鈥溹襦鹜淘驸�澥裁匆馑�?伯父问的时候.鈥溛意�澗驼殴诶畲髀宜狄黄�.鈥溦殴诶畲麾�澥裁匆馑�?

　　2、伯父听了鈥溛意�澋幕卮�,怎么说?伯父的年纪比鈥溛意�澊�,为什么记性反而比鈥溛意�澓媚�?

　　(鲁迅先生之所以鈥溂切院免��,是因为他读书,而鈥溛意�澆⒉皇羌切圆�,主要是读书马马虎虎)

　　马马虎虎(反义词)鈫捜先险嬲�

　　3、为什么鈥溛意�澨�了伯父的话会鈥溣中呃�,又悔恨,比挨打还难受鈥�?

　　(伯父年纪这么大学习还非常认真,对学过的知识记得牢,自己与伯父对比,学习太马虎了,找到了自己的差距,同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评,所以鈥︹��)

　　4、临走的时候鲁迅为什么送作者两本书?

　　(勉励作者要认真读书)