浙美版一年级上第16课：《大气球飞呀飞》教学设计

　　1.学习表现圆形物体，进一步了解大小物体的对比表现方法。

　　2.通过想象创作练习，让学生体验自由表现、大胆创造的乐趣，培养学生的想象力，激发学生的创新精神。

　　3.组织评说自己和同学的画，促进同学间的交流与学习，提高欣赏与评价能力。

　　1.编写思路。

　　大气球（热气球）是学生从电影、电视中有所感受的，但又是大多数人未亲临现场见过的。课文设计以画一画鈥湸笃�球飞呀飞鈥澙慈醚�生练习表现圆形物，容易激起学生的学习兴趣与好奇心。同时，课文设计让学生通过想象鈥溩约鹤�上大气球飞上天空，会做些什么事情鈥澙醇し⒀�生的探究积极性，发展学生的想象力与创造力。教学中，通过开展让学生了解一些基本的热气球知识及研究如何把气球的鈥湸筲�澓外�湻傻酶哜�澅硐殖隼吹拟�溩酆镶�⑻骄库�澭�习活动，让学生主动参与学习，发展

　　学生思考问题、解决问题的能力。

　　2.重点、难点。

　　重点：学习用圆形观察、表现圆形物体。

　　难点：画出大气球的鈥湸筲�澓外�湻傻酶哜�澋母芯酢�

　　●方案一

　　课前准备

　　（学生）绘画工具，在父母的帮助下查阅大气球（热气球）的有关知识

　　（教师）课件

　　教学过程

　　1.创设情境，激趣导入。

　　（1）课件演示热气球比赛的场景，引导学生观察感受。

　　（2）让学生说说自己最大的感受是什么。

　　（3）设问：想一想，这么大的气球是怎样飞上天空的？你还知道大气球的哪些知识？了解学生课前查阅资

　　料研究学习的情况，让同学交流课前研究学习成果。

　　（4）揭题板书：《大气球飞呀飞》。

　　2.假设情境，启发想象。

　　（1）设问：你想不想乘坐大气球飞上蓝天？如果你坐着大气球飞上天空，会做些什么事情？

　　（2）独立想象思考后，同桌或学习小组内相互交流、启发。

　　（3）请几位同学介绍自己的想法，同学间进一步相互启发。

　　3.范作欣赏，探究表现。

　　（1）课件展示学生范作，了解、感受不同的表现方法和大气球的花样设计。

　　（2）课件展示两幅有对比的学生作品，以学习小组的形式开展学习探究：怎样画出大气球的鈥湸筲�澓外�湻傻酶哜�潱�

　　（3）学习小组汇报、交流小组探究成果。

　　（4）教师小结，补充讲解、板演。（提示：渗透圆形物的画法。）

　　4.学生练习，表现体验。

　　（1）明确练习主题：画一张乘坐大气球飞上天空的想象画。

　　（2）提示：大胆想象、设计大气球的花样，尽可能把大气球的鈥湸筲�澓外�湻傻酶哜�澋母芯醣硐殖隼矗�画出自己坐上大气球高兴的样子。

　　（3）学生练习，教师巡视指导。

　　5.作品展示，交流评价。

　　（1）请部分同学展示、介绍自己的作品，老师指导学生进行评价。（评价提示：大气球的花纹和色彩表现是否大胆、漂亮；是否画出了大气球的鈥湸筲�澓外�湻傻酶哜�澋母芯酢＃�